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도록 한다.
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· 푸드 테라피 - 뻥튀기를 통해 표정을 만들어 보며 대상자에게 흥미유발과 정서적인 안정 자신을 파악하도록 한다.
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· 나의 성공 경험 - 자신의 성공경험과 성취감을 얻었던 일을 그림으로 표현하며 자신의 자신감을 증진하고
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해요.
C :
T : 다 완성한 친구는 노란색 바구니에 넣어주세요. 아직, 다 완성하지 못한
친구는 파란색 바구니에 넣고 자율선택시간에 완성 하도록 해요.
C :
평가 및
유의사항
락스가 옷이나 피부에 묻지 않도록 주의한다.
락스가 옷에 묻으면
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.
C :
마무리
T : 다음 시간에는 가을에 열리는 과일을 클레이로 만들어 보도록 해요.
C :
T : 다 완성한 친구는 노란색 바구니에 넣어주세요. 아직, 다 완성하지 못한
친구는 파란색 바구니에 넣고 자율선택시간에 완성 하도록 해요.
C :
평가 및
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미술치료 활동의 관심이 높아지고 있으며 그들의 발달을 돕고 잠재력을 발전시키기 위해서 다양한 재료나 기법의 적용 연구가 필요하다.
8. 참고자료
정신건강간호학, 이정숙, 현문사
미술치료핸드북(개념과 기술), 신승녀, 창지사
미술치료
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있고 특징 있는 얼굴임을 알게 한다. 그렇기에 미술 활동을 함으로써 외모에 대한 올바른 인식을 가지도록 하는 좋은 계기가 될 것이다. 1) 활동제목
2) 활동대상
3) 활동목표
4) 준비물
5) 활동방법
6) 응용방법 및 본인의 소견
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미술치료
6) 행동장애 아동의 특성과 미술치료
7) 학습장애아동의 특성과 미술치료
12. 미술치료의 과정
1) 치료
2) 진단
13. 미술치료의 사례
1) 내담자 상세 정보 - 초기 면접지
2) 치료 계획서 - 기본사항
3) 미술치료 프로그램
4) 회기별
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가을주제 아동미술계획안 모음
(대상연령 : 7,8,9세 이지만 경우에 따라 내용을 추가하시거나 생략하시면 어느 연령이든 가능합니다 ^^)
1. 단풍나무 종이판화
2. 갈대밭과 허수아비
3. 전통 탈 만들기(클레이)
주제
1. 단풍나무 종이판화
목표
단
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연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
2.미술과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
3.국어과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
Ⅲ.맺는말
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고고미술>> 129, 130합. 서울: 한국미술사학회, 1976.
윤국병. <경주 포석정에 관한 연구>. <<한국정원학회지>> 2. 한국정원학회, 1983.
<화랑세기로 본 신라인 이야기>, 이종욱 지음, 김영사, 2000.
http://travel.chosun.com/highlight/highli
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록 무지개 색깔처럼 잘했죠?
T: 친구들~ 실에 물감을 뭍혀서 염색해보니깐 어땠어요?
T: 친구들, 우리 지금 만든 것을 가지고 조금 있다가 오후에는 고무공꾸미기를 할거에요~
활동과정
교수·학습 활동 내용
주의점
실을 물에 오래 담가두지
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