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미술의 미의식, 서울 : 정신문화연구원
○ 김종태(1989), 한국화론, 서울 : 일지사
○ 송수남(1995), 한국화의 길, 서울 : 미진사
○ 조지 로울리 저·김기주 역(1987), 동양화의 원리, 서울 : 중앙일보사
○ 한정희(1997), 옛 그림 감상법, 서울 : 대원사&
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연구에 관한 최근 경향 분석, 강종구, 김라경, 시각장애연구 27
시각 장애학생 교과교육의 쟁점과 과제, 이덕순, 시각장애연구 26
예술가 교사 엄정순의 시각장애 미술교육 연구, 최성희 미술교육연구논총 58 1.
서론
2.
본론
1) 엄정순 선
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학업 성적은 어느 정도 입니까? 최근 본 정기고사(기말고사)의 학급 성적을 기준으로 답해주십시오.
①30등 이하 ②20등 - 30등 ③10등 -20등 ④10등 이내 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구의 의의와 목적
3. 연구의 한계
Ⅱ. 이론적 배경
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미술치료
1. 정의
2. 치료적 의의
3. 치료 형태
Ⅶ. 놀이치료와 미술치료 사례
1. 주의력 결핍?과잉행동아(ADHD) 검사에 의한 결과
1) 주의력 결핍의 변화
2) 과잉행동 변화
2. 행동 체크리스트에 의한 변화
3. 관찰에 의한 평가
1) 교사에 의
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연구, 성신여대 대학원 심리학 전공 석사학위논문, pp.1-66
* 임동욱(2011), 초등학교의 미술영재에 대한 교사의 판별과 표준화 검사 결과와의 비교 연구, 한국교원대 대학원 미술교육전공 석사학위논문, pp.1-109
* 네이버 지식백과사전 자료 참조,
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학업성취
4) 청각장애의 교육방법
① 구화법
② 수화법
③ 종합법
④ 통합교육
3. 결 론
Ⅲ. 참고 문
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연구」동아대학교 교육대학원 석사학위논문
정현희(2011)「실제 적용 중심의 미술치료」학지사
조수경(2008)「정신분석이론에 기초한 미술치료(심성계발을 위한 미술치료의 이론과 실제)」한국심성교육개발원
캘빈S.홀 저, 백상창 역(2000)「
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미술활동의 바람직한 효과임을 인식하고, 마무리를 깨끗하게 하는 습관을 키워 줌으로써 조형 활동뿐만 아니라 바람직한 사회인으로서의 태도를 양성해야 한다.
7. 꾸미기활동(디자인)의 영역과 지도
아동의 무한한 상상력을 형상화하면서
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미술교육 : 초등학교 1학년을 대상으로, 한국미술교육학회
* 하대현(1998), H, Gardner의 다지능이론의 교육적 적용 그 가능성과 한계, 교육심리연구, 12(1), 73-100 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다중지능의 개념과 종류
1. 다중지능의 개념
2. 다중지능의 종류
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미술치료 프로그램을 적용하면서, 각기 다른 사회적 환경과 가족적 맥락에서 그 효과가 어떻게 달라지는지를 관찰한 사례가 있다. 이러한 연구는 단순히 한 가지 치료법의 효과를 입증하는 데 그치지 않고, 특정 상황에서 어떤 요인이 개입의
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