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적용시기와 확산계획
3. 자립형 사립고등학교의 지역적 안배 문제
4. 소외계층을 위한 할당제도의 필요
5. 자립형사립고등학교의 선정주체
6. 자립형사립고등학교의 도덕적 책무성 확보 방안
7. 학생선발방식의 일정한 제한
Ⅶ. 결론
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정책과 그에 대한 비판
① 제 1단계 : 반영비율 자율화와 대교협으로 대입업무이관 ② 제 2단계 : 수능과목 대폭 축소
③ 제 3단계 : 대입의 완전 자율화
④ 결과
3) 입학사정관제도
① 입학사정관 제도의 도입배경
② 입학사정관
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고교 '교과목 선택제'를 중단하는 것이 바람직합니다. 정규직 중심의 교원수급을 장기적,체계적으로 할 수 있는 여유를 얻을 수 있기 때문입니다.
'교원'의 고른 배치도 지역간 차별을 줄이는데 중요한 정책입니다. 도시와 농촌의 지역간 격
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평준화(A)
비평준화(B)
(A) - (B)
1학년
229.84
217.28
+13
3학년
267.86
252.51
+15
+38점
+35점
·고교 3학년 학업성취도 수준은 1학년 당시의 성적이 동일하다고 볼 때, 평준화 지역이 비평준 화 지역보다 평균적으로 3.6점이 높다.
·평준화 지역보다 비평준화
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추진
5) 공교육 강화를 빙자한 평준화 해체
6) 상호 모순적인 방안의 공존
7) 대학입학제도 개선을 위한 보완조건 제시 부재
8) 교육과정에 대해 기존인식수준에 머무르고 있다
9) 학교자치 본질에 대한 이해 부족
10) 시책성 연구따내기 관
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정책 >
< 프랑스 교육우선지구(ZEP:Zones d'education prioritaires)의 주요 사업방향 >
< 영국의 교육우선지역(EAZ:Education Action Zone)의 주요 사업방향 >
< 미국의 '헤드 스타트 프로그램(Head start program)' >
2) 도시와 농촌 간 교육격차 해소방안
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사립고의 단점
4.3 자립형 사립 고 그 자체의 문제점
5. 자립형 사립고 도입에 대한 설문 및 여론조사
5.1 여론조사
5.2 설문조사
6. 자립형 사립고가 우리 교육계에 미치는 영향
7. 자립형 사립고의 발전 방안
Ⅲ. 결론
나가는 글..
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2. [2008 대입제도, 교원단체 반응]
Ⅲ. 2008년 대입에 관한 신문사설
1. [사설]하향평준화 부채질할 새 대입제도
2. [사설]대학의 학생선발권 인정하라
Ⅳ. 2008년 대입에 관한 나의 의견
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종류 및 세율구조
2. 부동산 관련 지방세의 규모 및 분포
1) 세목별 규모
2) 자치단체별 분포
Ⅴ. 부동산 증권화의 의의
Ⅵ. 부동산신탁의 탄생배경
Ⅶ. 부동산간접투자제도의 파급효과
Ⅷ. 향후 부동산 안정대책
Ⅸ. 결론
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고교 평준화, 1974 (교수의질,교육과정,재정)
보장적 평등 ㆍ교육기회를 가로막는 여러 가지 장애요인을 제거해서 교육을 받을 수 있도록 보장해주는 것이 완전평등↘(경제,지리,사회)
ㆍ예)1944년 영국의 교육법. 우리나라 의무교육의 지역간
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