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정책 논란”, 오마이뉴스, 2007년 3월 24일자.
http://www.ohmynews.com/articleview/article_view.asp?at_code=399853 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육의 평등성(Equality)
가. 평등의 등장배경
나. 교육평등의 개념
다. 교육평등관의 변화
라. 우리나라 교
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지역주택시장분석」 한국건설 산업연구원(2002)
「국토」 국토연구원(1998)
「주택금융 수요 실태조사」 국민은행(2001)
「주택정책이 부동산시장에 미치는 효과 분석」한국건설산업연구원(2001)
「지역개발사업의 파급효과분석기법 및 적용연
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고교평준화를 해체하고, 자립형사립과, 자율학교, 경제자유구역안의 외국인 학교 설립 무제한 허용 및 내국인 입학을 허용하등 교육시장화정책을 추진하고 있는 상황이다.
국민공통교육과정은 유치원에서부터 고1까지 10년간의 교육과정을
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우리가 만든 이 교육 풍토와 제도로 가르치고 배출한 학생들 개개인의 삶을 통하여 평가될 것이다. Ⅰ. 서론
- 자립형 사립 고등학교 도입
Ⅱ. 본론
- 자립형 사립 고등학교 확대 결과에 대한 장/단점
Ⅲ. 결론
- 나의 의견
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추진방안
● 교육개혁의 동인과 조건
- 교육개혁이 추진되는 배경과 조건에는 정치경제사회적인 요인이 작용하므로 이러한 거시적인 요인을 분석
- 교육개혁의 구체적인 내용을 국가의 교육정책으로 보고, 교육정책이 결정집행실현적용평가
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정책을 추진해 왔다. 그러나 교육평준화가 교육의 질과 연결될 때 전반적인 상향평준화가 아니라 하향평준화를 초래하고 있다. 특히 학벌이 존재하는 교육현실에서 공교육은 그 자체가 경쟁과정에 포함될 수밖에 없음에도 불구하고 고교평
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고교평준화를 깨자고?
[ 국립 서울대의 입시정책을 바꿔야 한다 ]
● 전문직 자녀가 농어민 자녀보다 30배 더 입학한다
● 공교육에 대한 정부의 과소투자가 사교육비 지출을 불러온다
● 서울대 자체의 입시정책도 주요한 문제다.
● 사
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확산은 궁극적으로는 중학교를 입시학원으로 전락시켜 중학교에서의 정상적인 학교교육을 심각히 훼손할 우려가 있다. 1. 자립형 사립고
( 정의, 배경, 의미, 기대효과등...)
2. 자립형 사립고 찬성의견
3. 자립형 사립고 반대의견
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정책
Ⅶ. 교육의 과정적 평등
1. 교육의 과정적 평등 개념
2. 교육조건 평등관에 반론- 콜맨보고서
3. 한국의 고교평준화정책
Ⅷ.. 교육의 결과적 평등
1. 결과적 평등 개념의 등장 배경
2 결과적 평등의 개념
3. 보상적 평등주
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대처방안 미흡
5. 바람직한 교육정보공시제 운영을 위한 해결과제
1) 수요자 중심의 운영 추진
2) 정보공시 시기의 구체화 및 항목별 탄력적 운영
3) 개인정보 보호대책 강화
4) 종합적인 평가 및 관리 시스템 마련
6. 마치며
참고자료
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