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교육의 한계 및 대안, 한국교육행정학회.
수월성(秀越性) 교육이 필요하다, 충청매일, 2019.08.04.,http://www.ccdn.co.kr/news/articleView.html?idxno=589091#09SX.
교육과 경쟁 - 수월성과 평등성의 조화, 중부매일, 2018.10.03.,http://www.jbnews.com/news/articleView.html?idxno=
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어느 정도 가능하다. 민주주의 사회에서 학교평준화 정책은 필연적인 것이며, 우리는 학교평준화 정책에 따른 부작용을 해결하기 위한 방안을 강구할 필요가 있다. 1. 교육의 수월성과 평등성에 관한 문제
2. 학교 평준화에 대한 입장
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교육재정을 확충하여 경제적으로 어려운 학생이나 소외계층 학생들에 대한 보상교육과 장학금 제도가 확대 실시되어야 할 것이다. 이처럼 평등성 교육과 수월성 교육이 조화를 이룰 때 교육의 질을 좀 더 향상시킬 수 있을 것으로 생각한다.
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교육비용은 원하는 개인이 부담할 수 있도록 제도적으로 허용하고, 이로 인해 추가적으로 확보되는 공공재원은 취약계층의 교육의 질을 담보하는 데 적극 투입하는 것도 생각해 볼 수 있다.
결 론
이상에서 우리는 평등성지향정책과 수월성
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따라 달라질 수 있다는 것이다.
수월성은 소수만이 가지고 있다고 생각하기 쉽고, 그 소수는 모든 면에서 탁월하다고 생각하기 쉽다. 그래서 이와 같이 생각하게 되면 수월성 교육은 수월성을 지닌 소수를 위주로 하는 교육을 의미하는 것으
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교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다.
<참고문헌>
김명희 . 김양분 . 김영천 . 이경희 . 정태희(1997). 다중지능에 기초한 열 린교육의 수행평가에 관한 연구. 교과교육 공동 연구 보고서 RR-96. 한국교원대학교
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교육과정이 구성되어야 한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적
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교육: 특수교육과 일반교육의 관계 재정립. 교육과학사.
보건복지가족부(2008). 2008 보육사업안내
보건복지가족부(2008). 2008 보육통계
서울시(2008). 서울시 특수시책사업.
손상희(2005). 특수학급 아동의 교육적 통합을 위한 방법론. 특수교육연구
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교육 전문가로 성장하여, 미래 교육 혁신의 중심에 서겠습니다. 연세대학교에서 쌓은 지식과 경험을 바탕으로 교육 현장과 사회 전반에 긍정적 영향을 미치며, 교육의 질과 평등성 향상에 실질적인 기여를 다할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업
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교육과 학문의 발전을 이끌겠습니다. 아울러 교사 연수 프로그램 개발과 전문성 향상을 위한 워크숍을 주도하여 현직 교사들의 교육 역량 강화에도 힘쓸 것입니다.
사회적 형평성과 교육 기회의 평등성 확보에도 깊은 관심을 갖고 있습니다.
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교육을 위해서 체벌은 필요하다고 생각합니다.
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영재육성
영재의 정의
수월성교육
저는 수월성 교육에 반대합니다. 교육학적으로 수월성 교육은 모든 학생들이 소질을 개발하는 것을 뜻하지만, 이는 이상일 뿐 현실에서 실현되기 어렵다고
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교육에도 힘써 조직 내 긍정적인 영향력을 발휘하고, 환자 안전과 치료 만족도를 높이는 데 기여하는 인재가 되겠습니다. 1. 지원동기 및 포부 - 서울의료원에 지원하게 된 동기 및 입사 후 포부
(최소 100자 최대 800자)
2. 지원분야 관
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교육의 방책
9. 학생 생활 지도 관련(문제학생, 잠자는 학생 지도 방책)
10. 교사와 학생의 관계(상하? 동등?)
11. 교육일반(교육의 수요자는? 교실붕괴에 대한 입장과 ? 毓? 교육의 수월성이란?)
12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가?
13.
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