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목적과 핵심원리
6. 교육도시의 탄생과 생각
7. 교육의 효과성과 능률성
8. 관료제의 순기능, 역기능
9. 애드호크러시의 등장
10. 교육감 주민 직선제
11. 장학제도
12. 학교장
13. 교원평가제
14. 국립대 법인화
15. 삼불정책
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)의 제고 방안
1. 산학협동 활성화를 ?실업교육진흥중앙협의회?(가칭) 설립
2. 현장실습 전담교사제 도입
3. 현장실습 평가의 개선 및 평가 결과의 활용 강화
4. 교육청 차원의 현장실습 관련 D?B(전산관리시스템) 구축
Ⅸ. 결론
참고문헌
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론
우리 나라에서는 성인교육이라는 개념정의의 미비성과 학교교육의 왜곡된 현실성으로 인하여 교육의 단절성과 기이성이 만행되고 있다. 전통적으로 보는 학교교육은 그 사회의 구성원으로서 기본적으로 지녀야 할 기본적인 문화와 기증
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내실화
Ⅶ. 직업교육의 정책 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 질 제고 방안
1. 자기 목표 설정
2. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
3. 학생 특성 및 흥미 유발을 위한 다양한 교수-학습방법의 도입 및 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학교교육을 통하여 개인의 주체적인 자아실현 및 자기갱신을 하게 됨은 물론 국가사회 발전을 이룩할 수 있다.
바. 사회변화와 혁신기능 …… 학교교육은 사회유지에 필요한 가치·태도·지식·기술을 습득시킬 뿐만 아니라 사회변화에 필요
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제도 잘 수행한다.
요즈음 교육이민으로 언론에 난도질되는 한국교육을 보면서, 서구학교들에는 없는 우리들만의 장점까지 버릴까봐 애가 탄다. 한국학교 선생님들께서 챙겨주시는 원리학습, 개념학습, 중요한 사실의 암기 등과 같은 기초
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론적 특성
2.의사결정수업 구성의 원리
3.의사결정모형의 특징과 효과
4.의사결정모형의 종류
Ⅲ.Banks 의 의사결정 모형
1.Banks모형의 단계별 과정과 적용
2.뱅크스 모형의 특징
3.뱅크스 의사 결정 모형의 한계
Ⅳ.의사 결정 능력 향상을 위한 구
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학교 교육과정
2) 각종 기관의 성교육
3) 정부의 성교육
2. 상담서비스
3. 사후 대책 차원의 서비스
1) 미혼모 시설
2) 모자보호시설
3) 모자자립시설
4) 재가저소득 모자가정 서비스
5) 의료보호 서비스
4. 미혼청소년부모 관련 법률
5. 미
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론
하드웨어인 제도를 체계화하여 영재교육의 영역별, 학교급별로 이루어질 영재교육기관과 연계방법을 정했다면, 이 영재교육기관에서의 영재교육이 전문적으로 이루어지도록 하는 방법도 모색해야 한다. 특히 영재교육의 목표, 영재교육
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있는 교육을 하는 나라가 되어야 할 것이다. ◎ 고려의 시대적 배경
◎ 고려의 교육제도와 내용
① 초등교육
② 중등교육
③ 고등교육
◎ 고려의 과거제도
◎ 고려 교육의 특징
◎ 여말의 성균관
◎ 고려의 대표적인 교육 사상가들
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