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방향
① 사학의 비중에 대한 여건의 이해
② 고교평준화 정책의 방향과 원칙
③ 교육정책의 이념 정립
④ 고교 교육체제의 다양성
⑤ 교수학습을 통한 학교교육의 질적 제고
Ⅲ. 결 론 (고교평준화 정책에 대한 견해)
Ⅳ.
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고등학교 평준화, 쟁점과 전망 - 성기선
한국교육개발원 - 고교 평준화 정책의 적합성 연구(Ⅰ) - 윤종혁
한국교육개발원 - 사립고등학교의 평준화 정책 적합성 연구(Ⅰ) - 김정래
CEPRI - 고교 평준화 정책의 개선 방안 - 이주호 (2002년 6월)
CEPRI -
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고교 평준화 정책의 평가연구, 김윤태 외, 한국교육개발원, 1979. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 고교평준화 정책의 역사와 내용
1) 고교평준화 정책의 역사
2) 고교평준화제도 적용과 현황
3. 고교평준화 정책에 관한 쟁점사항 및 장단점의
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고등학교 평준화 교육평가’, 단국대학교 석사학위논문, 2000.
14) 한국교원단체총연합회 www.kfta.or.kr ♣ 서론 ♣
♣ 본론 ♣
1. 한국교육의 여러 쟁점들
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. 들어가기 앞서
2 . 고교평준화제의 정의
3 . 고교평준화제의 도입배경
4 . 고교평준화제의 현 실태
5 . 고교평준화제에 대한 여러 쟁점
6. 관련 기사
7 . 고교평준화제의 개선책
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고등학교 평준화, 쟁점과 전망”, 전교조 인터넷자료실
오현석(1995), “학교 선택권의 논리구조에 관한 분석적 연구”, 서울대학교박사학위논문
이종태 외(1997), “학교의 자율성 신장을 위한 교육개혁 과정 고찰”, 한국교육개발원
하병수(20
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평준화 정책 검토에 대한 토론」한국개발연구원 2001.
이철호「고교평준화 논쟁」교육비평 2001.
한국교원단체총연합회 「사학의 운영실태 및 개선방안 연구」한국교원단체총연합회 2000.
김윤태「고등학교 정책평가」한국교육개발원 1999.
한
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제 7 절 교원연수의 개선방안
1.일본과 미국의 교원연수제도
2.우리나라의 교원연수의 개선방안
제 8 절 21세기 교원의 사명과 역활
1. 들어가는말
2. 21세기 교원의 사명과 역할
3. 맺는말
학교쟁점에 관한관한 나의 견해
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쟁점에 대해 교육개혁은 교육문제의 근원적 해결을 위하여 새로운 교육변화의 요청에 대한
일군의 의도적인 대응 내지 반응으로서 교육체제의 구조조정을 시도하는 종합적
접근이다. 즉, 교육계에 만연되어 있는 교육병리 현상을 극복하고
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고등학교의 동일화/서열화
5.4. 사교육시장 질서
6. 교육정책 쟁점
o 미래사회에 대비하는 교육 : 교육과정의 개편, 교사와 학교의 기능 재조정
o 공평성/수월성의 조화
o 학교교육에의 동반자 관계 : 학교-학부모-지역사회의 연계 [과외
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