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실에서 배우는 것을 현장에서 직접 보고 느끼고 생각할수 있다면 특별활동의 교육적 효과는 그만큼 커질 것이다.
Ⅳ. 맺음말
예전에는 학교교육만으로도 만족하였으나 지금은 학교교육 외에 과외가 필수가 되다시피 하였다. 공교육의 부실
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교육을 확실히 할수 있는 그런 교육만으로 대학에 진학할 수 있는 가장 커다란 명제를 놓고 그것을 심사숙고해서 대책을 마련해야 할 것이다.
<참고문헌>
부정방지대책위원회, 『과열과외 실태 및 방지대책』
정범모 외, 『교육의 본연
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(1) 공교육
국가, 지방 공공 단체와 같은 공권력 주체가 행하는 교육활동.
일반인을 위한 교육, 공적으로 관리되고 지원되는 교육
(2) 사교육
개인이나 사법인 등이 베푸는 교육
고액의 비용을 지불하면서 입학시험준비를 하는 과외수업이
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교육비 증대가 학생 성취도 증진 실패, ③ 미국 교육의 저질이 국제시장에서 미국의 실패 요인, ④ 사립학교보다 공립학교의 실패가 심함.(WEAC, 1996)
6) 이주호 외(1998)는 한국 교육의 근본적인 문제점을 "과열 과외, 과열 입시경쟁, 부족한 교육
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서론 : 과외교육의 심각성
오늘날 우리나라 교육이 안고 있는 모든 문제는 사교육비와 과외교육의 문제로 귀결.
교육정책 담당자들이 교육정책을 수립할 때마다 고려했던 사항 중의 하나는 그 정책이 사교육비 증감에 미치는 효과
현재 과
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