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영유아 교육은 더욱 맞춤형으로 개별적 발달을 지원하는 방향으로 나아갈 것이다.
3. 결론
본 문서에서는 고대, 중세, 근대, 현대의 영유아관과 교육사상에 대해 비교 분석하였다. 고대는 영유아를 사회적 기능에 맞춘 역할로 인식하며, 중세
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중세의 영유아관 및 교육사상
2.1. 초기 중세
2.2. 후기 중세
3. 근대의 영유아관 및 교육사상
3.1. 17세기
3.2. 18세기
4. 현대의 영유아관 및 교육사상
4.1. 20세기 초
4.2. 21세기
5. 시대별 비교 분석
5.1. 영유
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중세 사회에서의 아동관
3. 근대의 영유아관과 교육사상
3.1 루소의 자연주의 교육
3.2 페스탈로치와 아동 중심 교육
4. 현대의 영유아관과 교육사상
4.1 몬테소리 교육법
4.2 비고츠키의 사회문화적 이론
5. 시대별 비교 분석
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교육의 목적과 방법에 새로운 지평을 열어주고 있다.
6. 결론
고대부터 현대에 이르기까지 영유아관과 교육사상은 시대적 배경과 사회적 변화에 따라 다양한 양상을 보여 왔다. 고대의 자연주의적 접근에서 중세의 기독교적 훈육, 근대의 계
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교육사상징은 예방적인 면모도 가지고 있었으며, 영유아들에게 나쁜 행동을 기피하도록 유도하였습니다.
1.3 고대 시대의 영유아관과 교육사상징의 특징 및 비교 분석
고대 시대의 영유아관과 교육사상징은 사회적, 문화적인 변화에 따
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