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그리스철학
1. 소피스트시대
(1) 프로타고라스(Protagoras, B.C. 490∼421?)
(2) 고르기아스(Gorgias, B.C.485∼375?)
2. 소크라테스(Sokrates, B.C.469∼399)
3. 플라톤(Platon, B.C.427∼347)
(1) 이데아(Idea)론
(2) 지식론
(3) 윤리학
(4) 상기설
(5)
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플라톤은 이탈리아 남부 시실리 등 각처를 여행하고 또 대화식으로 된 여러 가지 책을 쓰기 시작했다. 그가 마흔 살이 되어 아테네로 돌아왔을 때, 아테네 근교에 아카데메이아라는 오늘날의 대학에 해당 될 만한 교육기관으로서, 그곳에 그
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그리스 입자설
1) 엠페도클레스(Empedokles, 500-430 BC)
2) 아낙사고라스(Anaxagoras, 500-428 BC)
4. 원자론
5. 플라톤(Platon, 427-347 BC)과 수학
6. 아리스토텔레스(Aristoteles, 384-322 BC)의 과학
7. 고전과학의 끝
8. 그리스의 기술
Ⅳ. 그리스의 기하학
1. 지
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주의 윤리 등은 바람직한 사회제도와 공공 정책을 수립하는 데 이론적 근거를 제시해 줄 수 있다. 1. 서양 윤리의 연원
1.1. 고대 그리스시대의 윤리
1.1.1. 소피스트
1.1.2. 소크라테스
1.1.3. 플라톤
1.1.4. 아리스토텔레스
1.2. 헬레니즘시대
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주의를 강조하였다. 덕육의 목적은 자신의 욕망을 억제하고 이성에 따라 행동하도록 하는 것에 있다고 주장하며 단련주의와 엄격주의를 특성으로 하였다. 개성에 맞는 개별적 교육이 가능한 가정교사에 의한 교육을 강조하며 철저한 훈련을
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플라톤 “향연”
2. 플라톤 “향연”의 내용 요약
1) 파이드로스 - 헌신적인 사랑
2) 파우사니아스 - 사랑의 양면성
3) 에뤽시마코스 - 사랑이 가진 조화의 힘
4) 아리스토파네스 - 완전한 하나가 되기 위한 사랑의 여정
5) 아가톤 - 사랑의
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그리스 비극과 희극은 종교적인 성격을 띈다. 두 극 다 노래와 무용으로 구성되었다. 비극은 디오니소스 축제 때에 공연되었다. 그것은 종교와 결부되어 있는 것이다. 비극은 국가의 이상의 표현을 목적으로 삼았다. 그리하여 고대 영웅의 운
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수학 및 과학 김나지움의 세 가지로 분류된다. 마지막으로 게잠트슐레는 1970년대 사회민주당의 주도로 생겨난 조기선발을 지양하고, 모든 아동이 동일한 학교교육을 받으며,공통의 기초교양교육을 제공한다. 이어 고등교육은 대학교로 학생
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교육 목적을 한마디로 정의하자면 중용을 통한 개인의 행복이라고 할 수 있다. 아리스토텔레스는 본성, 습관, 이성을 교육의 주요 요소라 보고 이에 따라 자유교육을 중시했는데 교육의 방법도 먼저 신체적 발육에 주의하고 다음에 습관형성
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플라톤이 기록하고, 묘사한 이상으로 소크라테스를 알지 못하고 있다. 그리고, 이상하리만큼 작품 속의 광경이 잘 연상되는 것을 보면 고대 그리스에 관해 많이 연구되었고, 무의식중에 많이 교육되었음을 생각하지 않을 수 없다. 1. 들어
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