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교육
1. 포스트모던 시대의 기독교
2. 포스트모던 시대의 기독교 교육
1) 대립-대결구도에서 협력-상호보완구도로의 방향 전환 / 8
(1) 가정교육
(2) 교회교육
(3) 학교교육
(4) 사회교육
2) 기독교 교육의 학문적
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주의 교육에 대해 적대적인 태도를 보이고 있을 때는 대학의 경쟁자로 대학에 따르는 수준에 있었으나, 차츰 대학이 인문주의의 수준을 높이고 이에 개방적으로 됨에 따라 대학입학을 위한 준비 학교가 됨
- 독일:짐나지움
→ 그리스에서 신
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쟁점, 사이언스북스
◎ 하리하라의 과학블로그, 현대 과학의 양면성 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대문명과 고대철학
Ⅲ. 현대문명과 과학의 불가분성
Ⅳ. 현대문명의 과학만능에 따른 폐해
Ⅴ. 현대문명의 과학만능위기에 대한 대책
Ⅵ. 결
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고대 그리스 문화에서 시작되었다고 알고 있다. 그러나 이슬람 문명이 중세 유럽의 문명 발달에 있어 얼마나 중요한 가교 역할을 했는지를 알고 있는 사람은 무척이나 드물 것이다.
- 중략 - 1. 중세 이슬람 수학은 수학사에서 어떤 역
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그리스어, 컴퓨터, 이탈리아어, 미술, 라틴어, 수학, 음악, 네덜란드어, 교육학, 철학, 물리학, 심리학, 법학, 종교학, 러시아어, 사회 과학(정치학, 사회학, 경제학), 스페인어, 스포츠, 기술이다.
단, 그리스어, 네덜란드어, 이탈리아어, 러시아
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주의가 대표적인 철학사상이라 할 수 있겠다. 9 노작학교
10 듀이와진보주의교육이론
11 이상주의와실제주의기본적차이
12 진보주의교육의의와한계
13 항존주의
14 재건주의
15 유기적교육관
16 실존주의
17 분석철학의교육적의의
18
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교육철학의 전망
음악교육철학은 음악 교육의 본질과 가치를 논하는 학문이다.
사실상 실천주의 철학이나 심미성과 경험을 강조하였고, 아리스토텔레스도 경험을 매우 중요시 여김으로. 경험을 대상으로 논하는 철학은 고대 그리스시대부터
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고대과학 탄생이후 근대과학이 성립되기까지는 약 2000년이 걸렸고, 그 후 “폭발”로 묘사되는 현대과학이 부상하는 데는 불과 300년이 걸렸을 뿐이다. 이러한 폭발적인 지식과 과학의 발달은 교육에 큰 과제를 제시한다. 오늘 날 교육은 지식
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그것들의 적용을 엄밀한 근거에서 미적분학에 다시 올려놓았다. 미적분학을 대단히 간단하게 만든 그 업적은 교육적 가치와 이론적 가치를 동시에 갖고 있으며, 현세기의 주요한 수학적 업적 가운데 하나임이 판명되었다.
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학문 중심교육사상이 대두됨으로써 \'발견에 의한 학습\'의 필요성이 본격적으로 강조되기 시작하였다. 이때 발견학습에 교육학적 의미를 부여하고 이론화하여 명명한 사람이 브루너이다. 그는 1960년대 학문중심 교육과정과 피아제의 지능발
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