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교육 1. 발도르프 학교의 특색
2. 발도르프 교육 원리의 특징
1) 수업 구성
2) 학습
3) 학교 교육의 외적 특성
4) 교과의 특징
1학년: 이 갈이가 시작된다
2학년: 아이는 학급에서의 “사회적 존재”로서 세심하게 육성 되야 한다.
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북한의 주거현황
1. 지역별 주거현황
2. 계층별 주거배정
3. 주거밀도 및 주거이동
Ⅳ. 로마의 주거형태
1. 로마시대의 단독주택(도무스)
2. 로마시대의 집합주택(인슐라)
Ⅴ. 홍콩의 공공주거
Ⅵ. 프랑스의 주거환경
참고문헌
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고대의 못 말리는 여자들>, 꼬마이실, 2005.
칼J리차드, <한 권으로 읽는 그리스 로마인 이야기>, 다산초당, 2008.
영화 - 미국 잭 스나이더 감독 <300>, 2006. 아테네 사회에서의
여성의 사회적 지위
I. 서론 : 아테네 사회의 모습
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갈등 플라톤과 소피스트의 대립
Ⅱ. 펠라에서의 교육적 통찰 아리스토텔레스와 윤리의 기초
Ⅲ. 로마의 철학적 전환 스토아학파와 도덕적 자각
Ⅳ. 폼페이의 철학적 유산 에피쿠로스의 영향력
Ⅴ. 결론 지중해 철학의 현대적 의미
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다세계 공간론
(경북대학교 동서사상 연구소 전임 연구원 강동수)
- 르네상스 조각과 건축의 상관성 연구 : 미켈란젤로를 중심으로
(창원대학교 교육대학원 이수진) CHAPTER 1. (인간중심적 건축)
CHAPTER 2. (인문주의적 예술 공간론)
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(4)飛鳥時代
(5)奈良時代
(6)平安時代
2.中世사회와 문화
(1)중세사회의 성립
(2)가마쿠라(鎌倉)막부의 성립
(3)남북조기(南北朝期)
(4)무로마치막부(室町幕府)의 정치
(5)전국기(戰國期)
Ⅲ.결론
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고대 로마
4. 고대 메소포타미아 및 이집트
5. 중세 유럽
6. 프랑스와 영국의 100년 전쟁
7. 이스터 섬
8. 중국
9. 근세
10. 현대
11. 우리나라
Ⅳ. 숲의 파괴를 극복하기 위한 방안으로는 물리적, 법제도적, 문화적(행동, 교육 등)
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교육훈련체계
1. 서론
- 스파르타가 강국이 될 수 있었던 요인
2. 본론
- 스파르타의 교육제도
- 소년들의 훈련 <유아기 소년기 청년기 장년기 노년기>
- 소녀들의 훈련
3. 결론
스파르타의 정치제도
1. 서론
2. 본론
- 왕(Arc
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고대문명
2. 그리스의 태초 신들
1)그리스의 신과 신성
2)카오스
3)에로스
4)티탄족
5)크로노스
6)테미스
3. 올림포스 신의 시대 및 그 외
1)올림포스 산봉의 신
2)제우스
3)헤라
4)포세이돈
5)아이아코스
6)튜폰
7)프로메테우스
8)하데
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. 그러나 성 혁명의 결과로 성과 생식 능력을 구분하는 여러 각도의 성, 또 다른 성에대한 생각도 생겨나게 되었습니다. 1. 고대 그리스
2. 고대 로마의 성
3. 중세의 성
4. 르네상스 시대의 성
5. 근대의 성
6. 현대의 성
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