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교육론의 전인교육에 대한 일고찰.\" 아동교육 8.2 (1999): 15-26. 정영근. \"발도르프교육론의 교육학적 이해.\" 발도르프교육연구 1.1 (2009): 1-16. 인간이해와 전인교육 지향의 교육이론을 중심으로. 정윤경. \"발도르프학교 수업의 특징.\" 발도르프
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  • 등록일 2022.08.23
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발도르프 유아교육 1) 발도르프 유아 교육 목표 2) 발도르프 유아교육의 기본 원리 3) 발도르프 유아교육의 특성 4) 발도르프 유아교육 환경구성 5) 발로로프 유아교육 교육방법 6) 발로로프 유아교육 교육과정 7) 발도르프 유아교육에서 교
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교육 발도르프 교육은 예술성 있는 활동을 강조한다. 예술적인 것은 인간의 의지 본성에 특별히 깊은 작용을 하여 우리의 마음을 품부하게 만들기 때문에 예술을 통하여 주위 세계를 이해해야 한다. 색체를 이용하여 자유롭게 다룰 수 있도록
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  • 등록일 2015.06.22
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칼리나 리날디, 2017, 『레지오 에밀리아와의 대화』, 한양대학교 출판부 정윤경, 2011, 「발도르프학교 수업의 특징」, 한국발도르프영유아교육학회 1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. ※참고문헌
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  • 등록일 2025.03.16
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발도르프 교육은 아동의 전인적 발달을 목표로 하며, 다양한 교육원리와 교육과정을 통해 창의성과 감성을 키우는 데 중점을 둔다. 발도르프 교육은 예술적, 창의적 교육과 아동 개개인의 자율성을 존중하는 것이 주요 특징이다. 이 프로그램
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논문 327건

교육사상의 배경 2. 2 인지발달의 과정 2. 3 인지발달 단계 2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰 3. 1 스키너의 교육사상의 배경 3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
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  • 발행일 2008.02.10
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교육개론. 한국방송통신대학교출판부 학술지 게재논문 곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22. 김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국
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  • 발행일 2014.07.18
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교육을 하여야 한다. 5. 발도르프 학교의 현황 현재 세계 64개국에 700 개를 넘는 발도르프 학교가 있다. 본 고장 독일에는 나치에 의한 학교 폐쇄가 행해진 1941년에 9개교, 75년에 42개교였던 것이 95년에는 155개교로 늘어났다. 북미(캐나다, 맥시
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교육사상과 음악교육에 관한 연구.” 석사학위논문. 동아대 교육대학원.-이신지(1996). “루소의 自然主義 敎育思想에 關한 硏究.” 석사학위논문. 숙대 교육대학원. -오승우, 루소, 서문당, 1994 -츠베탕 토도로프 지음, 이기우 옮김, 덧없는 행
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교육학연구, Vol.9, No.2 양은주(2003), 「듀이의 흥미 개념과 학생중심 교육과정」, 교육과정연구, Vol.21, No.1 정광희(2002), 「교육사상가 탐구 : 존 듀이의 교육사상」, 교육비평, Vol.10, No.1, 이주한(2001), 「듀이 교육론에서 교육개혁의 방법적 원리
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  • 발행일 2009.11.09
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취업자료 1,262건

교육현장에서 만나게 되는 정보화교육 시대를 대비한 상담교육 커뮤니케이션을 리딩하기 위해 현장 적용력이 높은 상담 참여프로그램에 대한 공부를 병행하면서 국외 상담심리 교육 연구들을 분석해 볼 수 있는 시간을 갖겠습니다. 그리고
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  • 등록일 2017.01.11
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교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구활동을 통하여 미래 교육 전문인으로서 준비하며 향후 교육현장에서 교육적 역량과 체육원리를 잘 발휘할 수 있는 현장 교육자가 되겠습니다. 체육교육대학원
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  • 직종구분 기타
교육과정의 교육의 방향을 고찰하기 위한 연구논문을 작성하려고 합니다. 특히 유치원 교육과정 창의교육 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 창의교육이 유아의 사회적 발달 특징과 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고
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특징을 갖는다. 돌봄공동체 구축방안 ①경청하기, ②다양성 개인차 인정하기, ③자신의 마음 개방하기 배움공동체 구축방안 ①협동학습, ②학습자중심 교수학습방법적용(프로젝트법), ③자기조절학습능력증진기회제공 # 교육의 목적 ①내
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특징 5.1 작가의 문체 5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과 6.평론 6.1 일반독자들의 평가 6.2 긍정적인 평론 6.3 부정적인 평론 7. 느낀점 7.1 개인적인 감상 및 생각 7.2 책에서 얻은 교훈 8.결론 8.1 책의 가치와 의미 8.2 시대적 변화에 따
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