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다고 짐작할 수 있다.
하지만 그리스 문화에 ‘탐닉’하는 것이 나쁘게 여겨졌을 뿐이지, 각종 미술품은 로마인의 삶에 이미 친숙한 것이 되어가고 있었다. 로마의 세력 판도가 넓어지면서 건축과 조각에 탁월한 재능을 가진 그리스인들이 공
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미의식이라고 생각한다. 조선조 도자기의 특징 중의 하나도 이러한 인위적인 기교가 나타나지 않은, 마치 자연을 보는 듯한 아름다움이다.
8. 마치며
미술품들을 시대의 상징이라고 흔히 말한다. 회화·조각·공예 등이 가지고 있는 표정을 읽
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조각에 보이는 이러한 한국인의 특성은 다른 도자 미술이나 회화 미술에 나타나는 한국인의 미의식의 성격과 일맥상통하고 있음에 그 의의가 있다고 하겠다.
한편 조선시대를 중심으로 한 한국의 회화에서 나타나는 미적 특징은 조선왕조시
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미술과(미술교육)의 내용체계
Ⅵ. 고등학교 미술과(미술교육)의 선택과목
1. 일반선택과목(미술과 생활)
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 선수과목
5) 후수과목
6) 진로관계
2. 심화선택과목
1) 미술이론
2) 미술사
3) 소묘
4) 회화
5) 판화
6)
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미술에 있어서 "지식"의 한계란 없는 것이었다. 그는 또 색의 구성을
인식함에도 불구하고 프랑스의 미술가들처럼 색에 대한 편견이 있었다. 제 Ⅰ장 중세 : 미적 의식의 단절
1. 로마의 몰락과 초기 기독교 미술
2. 금욕주의적 전통과 번
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