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고 사회 및 직업 적응을 잘할 수 없다. 그러나 이러한 의사소통의 문제는 선천적인 다른 장애에 비해 개선의 여지가 많고 경우에 따라서는 극복될 수도 있다. 그러므로 의사소통장애아동의 부모가 아동의 장애를 정확히 인지하고 학교와 교육
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부모 및 해당 학교의 선생님을 통해 예전의 모습과 달라진 점 발견.
2) 프로그램 참가자들이 프로그램 참여 후에도 지속적으로 태도를 유지하기위해 스스로 장기 계획을 짜게 함.
3) 프로그램 이후에도 잘 생활하고 있는지 몇 달 후 다시 만나
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훈련을 하면 균형을 맞출 수 있다고 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지
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고 싶다. 요즘은 우리 사회는 인격을 도외시 하는 사례가 곳곳에서 발생하고 있다. 초등학생들도 뉴스나 신문을 통해 이런 사건들을 많이 접할 수 있을 것이다. 아니면 언론의 간접적인 접촉이 아닌 직접적으로 부모나 주변 환경에서 인격이
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부모 성교육
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부모 의사소통 훈련
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부모와
자녀의 성교육
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성 인식 개선 캠프
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홈페이지 제작
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성 인식
개선 캠페인
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만족도 조사
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예산편성
항 목
금 액
세 부 내 용
보조금
자부담
%
인건비
750,000원
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고 충동을 억제하지 못하여 남을 해치는 경우도 있고, 또는 다른 아이들과 어울리지 못하고, 전혀 버릇없이 행동하는 경우도 있다.
이런 행위 장애는 유아기에 특정한 애착 대상이 없었다 던지, 적절한 훈련을 못 받았다 던지, 부모가 과잉보
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고 바람직하지 않은 행동의 빈도는 감소시키는 것이다.
주의력결핍 과잉행동장애의 경우 특히 부모에게 이런 기법을 가르치는 부모관리훈련(parent management training)이 널리 알려져 있으며, 다양한 프로그램이 제공되고 있다. 또래와의 상호작용
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고 독창성과 책임감을 심어 준다.
⑦협동정신, 인내심, 타인의 의견에 대한 솔직담백한 심정과 관용성을 갖게 한다.
⑧비판력과 창조적인 활동을 하도록 격려해 준다.
♠ 단점
①유아들은 탐구활동에 형식적으로 참여하였다.
②부모들은 유
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고 이를 통해 질서, 나눔, 배려, 협력, 존중, 경로효친의 인성교육을 강조하고 있다.
앞서 교육부는 2011년 \'유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램\'을 마련했고 2014년에는 \'유아인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램\'과 \'유아 인
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고 효과적인 도덕교육이 이루어질 것이라는 바람을 가져본다.
‘공감’은 소통이다. 소통을 통해 서로를 이해하고, 갈등을 해결해준다. 이는 어릴 때부터 꾸준한 훈련이 있어야 가능하다. 그렇기 때문에 위 단원 뿐만 아니라, 다른 학년, 다른
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