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대학이 직접 산업체를 설립할 수 있도록 허용한다. 현재 교육부의 허가사항으로 되어 있는 대학의 수익사업체 설립 및 운영도 대학의 자율에 맡기도록 한다.
한편, 고등교육법상의 정비를 통해 제도적 기틀이 마련된 기술대학은, 설립요건을
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수익자별 분류)
3) Etzioni의 유형(통제수단에 의한 분류)
4) Baldridge의 유형(대학운영 모형에 의한 분류)
3. 학교조직의 특성
1) 사회체제로서 학교
2) 대표적 모형들
3) 학교의 조직론적체제론적 특성
♠ 제 4장 - 교육조직 행위론
1. 인
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고등학교 국사 교수-학습에서의 고문서 사료학습, 역사교육연구회
김동국(2007) - 사료학습을 해 보자!, 부산광역시
손성진(2009) - 초등 사회과에서 신문을 활용한 역사 사료학습 교재 개발 연구, 경인교육대학교
이영란(2004) - 사료학습이 중학
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교육 중심이니 등의 카네기계단의 분류도 감안되어야 하지만 학제, 학계 등을 과감히 재구조화하는 특성화, 차별화 등 적극적 방안이 모색되어야 할 것으로 보인다. 예컨대 우리 나라 대학의 특성화를 전제로 국책형, 수익형, 전략형으로 재
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교육대학원
유홍준(2000), 직업사회학 경문사
최태룡(1983), 직업위신에 관한 연구, 한국사회학연구 7집: 143-163 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업의 개념
Ⅲ. 직업세계의 변화
1. 기술자의 성향 변화
2. 중심 산업의 변화
3. 필요한 능력의 변화
4. 전문직
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전문직화를 특징으로 한다. 예를 들면 사회교육시설을 중요시 하면서도 단체중심의 사회교육에서 벗어나지 못하고 있다던가, 혹은 미국과 같은 수준의 도서관 중심이나 대학확장 교육등이 활성화 되지 못하고 있는 것은 그 좋은 예인 것이다
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수익창출의 조화
□ 기초기술×제품기술 vs 전사×사업단위의 최적 조합 도모
- 글로벌 기술자원을 활용하고 글로벌 차원에서 연구개발 전개
6) 네트워킹, 기술표준 주도
□ 강한 패밀리 구성과 참여
- 약한 연결의 강한 힘
- 자사 강점을 활용
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전문직을 배출하는 이들 대학원에서 실시할 때 정말 실효성이 있을지는 의문”이라고 설명했다. 교육부 측은 또 등록금 후불제 도입은 물론 로스쿨, MBA, 의학전문대학원 우선 적용안까지 재경부가 사전 논의를 전혀 하지 않았다고 불만을 표
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대학을 가기 위해서, 오로지 수능 시험을 잘 보기 위해서 공부하고, 학생들은 자신의 적성이 무엇인지 파악하지도 못하고 오로지 시험 결과인 점수에 따라서 자신의 고등교육 진로가 결정되어버리고 만다. 그리고 대학에 들어와서도 졸업 후
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국제화 시대에 걸맞는 해외직접투자를 해야 할 것이다.
2)사양산업의 후발개도국 이양
선진국으로 향해 전진하고 있는 한국 경제의 현실을 볼 때, 보다 산업구조적인 경쟁력을 확보하기 위해서는 사양산업을 과감히 후발국에 이양함으로써
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