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교육을 통한 우리 사회의 양극화 추세 완화의 필요성이 대두되면서 여성, 청년, 고령자, 취약계층 등의 대상별 인적자원정책의 중요성이 부각되고 있다. 이에 따라 인적자원정책의 근본방향은 교육노동시장의 연계강화, 평생학습체제의 확립
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대학을 평준화하면 자연히 지금과 같은 입시열풍은 벌어지지 않을 것이다. 그러나 대학을 평준화 할 수는 없다. 대학은 국가의 경쟁력을 가늠하며 더 발전된 사회로 가기 위한 초석이다. 마찬가지로 고등학교의 교육이나 중학교의교육도 경
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나. 권력기관의 중립화 · 분권화
다. 작은정부의 지향 : Right Sizing
라. 팀제 활용의 적정화 : 사업부서 중심
마. 지방화시대와 교육자치시대의 반영
바. 환경 · 교육 · 기초과학 · 복지분야 · 조정기능 조직의 변화
6. 결 론
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교육인적자원부(2004), 대학경쟁력 강화를 위한 대학 구조개혁 방안
ⅳ. 박영식(2005), 대학교육, 확대와 축소의 논리 : 광운대 박영식 총장 퇴임 기념문집, 서울 : 광운대학교
ⅴ. 이주호·이영·김승보·이헤연(2002), 전문대학 시장구조의 변화와
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교육사이버 교육에 관한 의미론적 고찰, 한국교육정보 방송학회
최대운(2006), 교육시장의 현황과 개방에 대한 대응방안, 서강대학교 경제대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사교육시장
1. 세 개의 동인
2. 국가정책의 기조 변화
Ⅲ. 고등교육시장
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대학은 학부제를 도입할 것인지, 또 만약 도입한다면 어떤 형태로 도입할 것인지에 대한 효과적인 의사결정을 할 수 있을 것이다.
(5). 노동시장의 구조, 사회구조, 그리고 교육행위와 관련된 모든 개인들의 의식구조에 대한 총체적 이해가 필
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대학이 상당수 있고 속도 조절이 필요하다는 의견도 많다. 이를 귀담아 듣고 입학사정제가 졸속으로 운행되고 있는 것은 아닌지 중간점검이 필요한 시기이다.
10. 입학사정관제의 확대가 사교육시장에 미치는 영향
입학사정관제가 확대 시행
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것으로 호도하며, 나아가 고등교육기관에 대한 지원을 포기하려는 의도. 급기야 대학에 기업을 설립할 수 있도록 하여 사학법인의 영리추구를 부추겼다.
Ⅷ. 교육시장개방(교육개방)의 정책 과제
교육시장 개방과 관련하여 제기되는 부정적
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대학이 원하는 '가능성 검증'에 통과하기 위해, 학생들은 다시 사교육 시장으로 몰려들 것이다.
각 대학의 입학사정관들은 고교 교육과정에도 상당한 지식을 가진 전문가라고 할 수 있다. 고등학교와 대학기관 양쪽을 충분히 알고 있어 교량
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교육기관을 통해 전달되는 교육서비스 및 그에 딸린 일련의 모든 교육활동을 말하는데 각종 직업훈련 및 기술연수와 각종 사설학원 및 강습소를 말한다.
즉, 교육시장은 유아교육에서 시작하여 초등학교, 중학교, 고등학교, 전문대학, 일반
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