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학생간 상호작용
Ⅴ. 성차별(남녀차별, 여성차별)과 승진
1. 승진기회 미부여
2. 불리한 조건, 절차적용
3. 승진한계 차등적용
4. 여성직급의 세분화를 통한 차별
Ⅵ. 성차별(남녀차별, 여성차별)과 임금
Ⅶ. 성차별(남녀차별, 여성차별)
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시장 더듬기(
)
7). 동아일보 재테크(
) Ⅰ. 재테크의 개념
Ⅱ. 부자는 경제적 자유를 획득한 사람
1. 부자란 1+1=2의 구조가 아니라 1+1=3또는 5
2. 부동산을 통한 재테크
Ⅲ. 부자가 되는 길ⅰ
1. 부자가 되는 첫 번째 길은 근검절약에 있
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대학의 주문식 교육제도 확대
4) 전문대학 주도의 현장 지향적 프로그램 개발·운영 지원
4. 학습자의 요구와 교육 선택권을 중시하는 직업교육 제도의 다양화
1) 학생의 소질과 적성 개발 지원을 위한 특성화 고교 운영 확대
2) 통합형 고
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방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선, 진로지도 강화
5) 교육수준의 국민 최저선 보장 : 기초학력 책임지도제 강화
5. 사회?문화 풍토 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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고등학교 단계
4) 대학교 단계(직업 or 진로 전문화 단계)
Ⅴ. 초등학교와 중학교의 진로교육(진로지도)
Ⅵ. 고등학교의 진로교육(진로지도)
1. 고등학교의 분류
2. 나의 이해
1) 목표
2) 주요활동
3) 자료안내
4) 지도상의 유의점
3. 직업
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시장의 강화와 함께 외부노동시장의 확대가 진행되고 있다는 판단에 따라 현 시기 직업능력개발정책의 기본 방향을 기업 내 직업훈련의 촉진강화, 직업별노동시장적 요소의 도입, 그리고 시장실패 부문에 대한 정부개입의 강화로 설정하고
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고등학교 교육과정」, 1992.
김병성 외, 「고등학교 평준화 정책 평가를 위한 기초연구, 한국교육개발원, 1984
김영식 외, 「고등학교 평준화 정책의 개선방안」, 교육개혁심의회, 1984.
김영철 외, 「고등학교 평준화 정책의 개선방안」, 한국교
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시장 기회파악
(1) 주 고객 분석............1
(2) 경쟁기업....................1
(3) 시장규모....................2
(4) 핵심용인....................3
(5) 유통경로....................3
(6) 시설 자본 구조...........3
(7) 산업 추세..................3
(8) 성장
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센터(가칭) 설립 현황 114
부록 5. 춘천시 애니타운 조성 현황 117
부록 6. 요요기 학원 설치학과, 수학연한, 모집정원 121
부록 7. 요요기 학원 동경교 1997년 2, 3월 기자재 구입 현황 122
부록 8. 요요기 학원 애니메이터학과 취직 과정 126
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Education(라틴어)
3. 우리말의 어원
1) 가르치다
2) 기르다
Ⅲ. 교육의 필요성
1. 프랑스의 야생소년
2. 인도의 늑대소녀
Ⅳ. 교육서비스의 특징
1. 교육의 외부효과와 정부지원
2. 사양효과(Option Value)와 또래집단효과(Peer Group Effects)
Ⅴ.
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