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학교에 다니는 학생들은 검정고시를 치르지 않으면 학력이 인정되지 못하고 있다.
→ 현재 크고 작은 30여개 초·중등 과정의 대안학교들 중 인가를 받은 학교는 특성화학교로 지정된 11개의 고등학교뿐이다. 즉, 위에서 언급한 바와 같이 인가
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후의 정책적 추진방안으로써 교육안전망 구축, 소득계층 및 지역간 교육격차 극복방안, 소외계층에 대한 교육지원 확대 방안, 기초학력보장을 통한 누적적 학력격차 완화방안 등에 대해 생각해 보았다.
그동안의 저소득층에 대한 복지정책은
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학교에서는 한부모 자녀들을 위한 정기적인 상담과 방과후나 휴일에 학습과 건전한 여가활동을 할 수 있도록 청소년 문화센터를 설치하여 취미활동이나 집단활동을 위한 교육프로그램을 마련해야 한다.
3. 나의 의견
우리나라는 한부모가정
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4. 여성고용촉진시책의 다각적 추진
1) 여성전용 one-stop 종합취업센터망의 구축
2) 여성취업설명회 개최
3) 신규학졸자·졸업예정자 대상의 진로지도
4) 여성고용확대기반의 구축
Ⅸ. 여성가장실업정책의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학교에서는 한부모 자녀들을 위한 정기적인 상담과 방과후나 휴일에 학습과 건전한 여가활동을 할 수있도록 청소년 문화센터를 설치하여 취미활동이나 집단활동을 위한 교육프로그램을 마련해야 한다.
또한 저소득 모부자가정들이 여러 가
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학교에서는 한부모 자녀들을 위한 정기적인 상담과 방과후나 휴일에 학습과 건전한 여가활동을 할 수 있도록 청소년 문화센터를 설치하여 취미활동이나 집단활동을 위한 교육프로그램을 마련해야 한다.
4) 상담서비스 기능강화
저소득 모부
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고등학교
과정 무상 의무교육 실시
장애인 고등교육 지원 강화
. 특수교육 실태조사 및 특수교육 개념체계 재 구축
Ⅲ. 결론
평소에 일반아동에 대해서만 관심을 가지고 배우려고 했었지 특수아동에 대해서는 별 관심이 없었다. 그렇지만
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학교 적응과 또래 관계 형성에 긍정적인 영향을 미친다는 연구 결과가 있다. 예를 들어, 다양한 체험 활동을 경험한 청소년은 그렇지 않은 또래보다 자기 효능감이 15% 높았으며, 긍정적 자아개념이 12% 향상된 것으로 나타났다. 그러나 일부 청
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진로지도 등 종합적인 컨설팀의 성격을 띠고 있다. 2005년 현재
까지 약 22백만 명에 해당하는 학령전 어린아이가 이 프로그램에 참여한
것으로 추정하고 있다.
2005년 기준으로 약 68억 달러에 달하는 예산이 배정되었으며 90만명의
어린아이가
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후원인 초청행사,
소식지 제작 및 송부
시설대여
자립지원팀
퇴소자사후관리-신애원 가족한마당(홈커밍데이)
예비퇴소자프로그램-퇴소자 자립준비프로그램, 퇴소아동생활용품지원, 취업알선 및 관리
직업체험학교
상담팀
아동상담, 연
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