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교과서의 내용을 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 중학교 2학년 가정교과에서는 ‘자원의 관리와 환경’의 단원으로 구성되어 소비자 교육 내용이 적당하나 심도 있는 내용을 가르칠 시간은 많이 요구된다.
둘째, 고등학교 1학년 가정교과
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환경 및 주택의 유지와 보수에 대한 지식과 기능을 익혀 일상 생활에서 발생할 수 있는 주거 문제를 해결할 수 있도록 한다.
Ⅶ. 중학교(중등) 기술가정과(기술가정교육)의 평가방법
어느 특정 영역이나 내용에만 치우친 평가가 되지 않도록
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교육
실천적 교육
실천적 학습
문제해결 학습/프로젝트학습
협동적 학습
수행평가
깨우쳐주는 교수교양
교육과 생산노동의 결합
연습과 평가
Ⅳ. 남북한 실과(기술가정) 교과서의 비교
1. 남북한 초등실과 관련 교과서 비교
가. 남북한 초등실
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교육과정이 지향하는 교과별 수업유형, 한국교원단체총연합회 한국교육신문사
- 경상북도 구미교육청(2000), 제7차 교육과정의 이해와 수업 개선 방안
- 교육부(1997), 실과(기술,가정)교육과정, 교육부
- 이경희(1999), 고등학교 가정과 아동발달·
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기술가정과 같이 3단계로 세분화하여 제시하지 않음.
* 개정 전과 후가 거의 변하지 않음. Ⅰ. 국민 공통 기본 교육과정 - 기술 ․ 가정
1. 편제
2. 성격
3. 목표
4. 내용
5. 방법
6. 평가
Ⅱ. 고등학교 선택 중심 교육과정 - 가
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