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1. 단원명
2. 단원설정 이유
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 구조
5. 지도상 유의점
Ⅱ. 진 단
1. 진단평가문제
Ⅲ. 지 도
1. 본시학습지도안
2. 판서안
Ⅳ. 발 전
1. 형성평가
2. 분석 및 대책
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지도
내용
배당
시간
학 습 활 동
교수
매체
교수
방법
교 사 활 동
학습자활동
평가
1. 다이오드의 양극을 식별할 수 있는가?
2. 다이오드의 특성을 측정하여 특성곡선을 그릴 수 있는가?
3. 일반다이오드와 제너다이오드의 공통점과 차이점을
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(1) 고대 국어
이해
고대의 국어 생활의 일반적 특징
국어의 기원과 형성
한자 차용 표기의 배경
한자 차용 표기의 원리
활동
고대의 국어 생활 구성하기
고유 명사 표기의 원리 이해 및 적용하기
향찰 표기의 원리 이해 및 적
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학교에 학생지도연구소가 설치되었다.
1956년경에는 듀이의 <학교와 사회>1899, E.G.올센의 <학교와 지역사회>1945등이 소개되어 학교와 지역사회의 유대를 강화하는 지역사회학교운동에 대한 논의가 일기도 했으나, 새교육 운동은 1950년
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고등교육법에 의한 대학 또는 이와 동등 이상의 학력이 있다고 교육과학기술부장관이 인정하는 학교에서 심리학을 전공하여 졸업한자,
⑥ 자립지원 전담요원： 근로자직업능력개발법에 따른 직업능력개발훈련교
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Ⅱ. 자연 환경과 인간 생활
(2) 기후와 인간 생활
<열 대 기 후>
기후 특색 – 열대 기후
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① 분포 : 적도 저압대 와 그 주
변에 분포
② 특색 : 연중 기
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세계화 시대의 경제 활동
대체에너지에
관하여
새로운 에너지 개발의 필요성
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≪ 그 래 프 ≫ ≪ 그 래 프 ≫
가채연수 : 현재까지 확인된 매장량을 지금과 같은 수준으로 채굴
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학교사고의 손해배상 책임에 관한 연구, 경남대 석사 (1988)
손석정 스포츠사고의 법적책임에 관한 연구, 성균관대 체력과학연구소 논집 창간호 (1996)
이유복 학교체육지도시이 사고와 법적책임에 과한 연구, 공주교대 논문집 제19집 (1983)
기사-
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지도가 이루어져야 하며, 학생들의 능력과 수준에 맞고 흥미를 유발할 수 있는 과제가 선정되어 제시되어야 한다.
3. 가정, 지역사회의 연계를 통한 진로교육
진로교육은 학생을 중심으로 가정, 학교, 지역사회가 상호 협조하여 협동으로 지도
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교육의 현황과 문제점, 강원사학
강우철(1998), 교육과정 탐구, 서울 교학사
강우철(1974), 역사의 교육, 교학사
김한종(2001), 역사왜곡과 우리의 역사교육, 책세상
고등학교 교과서 고등학교 국사 교사용지도서(1992)
이존희(2001), 역사교육 달
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