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진로교육의 활성화 방안, 진로교육연구, 문성출판, 1994
◈ 교육부, 교육과정 해설(Ⅱ), 1997
◈ 이명선, 학교안전교육의 이론 및 적용, 도서출판 진솔, 2002
◈ 중학교 진로지도, 진로교육자료 제17호, 1993
◈ 충남윤리교과교육연구회, 효 교육을 통
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교육 본연의 임무에 충실하는 것이 된다는 점에서 그 의의를 찾아볼 수 있겠다.
참고문헌
김충기, 생활지도상담진로지도, 서울 : 교육과학사
김현주(2001), 아동생활지도론, 학문사
김계현 외(2000), 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사
공석
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교육의 환경 측면
1) 교양농업교육을 위한 여건
2) 교원양성교육 및 교원연수
Ⅱ. 초등학교(초등교육)의 진로교육
1. 초등학교에서의 진로교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 목표
3. 초등학교 진로지도의 방향
4. 진로지도의 방법
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학교 자율로 실시할 수 있도록 변경하여야 한다.
참고문헌
김해동·이병욱·최규남, 입시정책변화에 따른 실업계 직업교육대책, 한국직업능력개발원, 2003
교육부, 고등학교 교육과정, 1997
김성수, 교육개혁 실천과 실업교육의 진로, 직업교육
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지도록 한다.
6) 지역 사회 문화예술 활동
· 고장의 문화재를 보존하려는 태도를 가진다.
· 고장에서 이루어지는 문화 행사에 참여하는 태도를 기른다.
7. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 행사활동
(1) 학교에서 재량권
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교육의 인간화와도 관련되어 있으며 학생이 자신의 소질과 적성에 맞는 것을 학습하고자 하는 것은 학습권의 기본적인 개념이며 공교육은 이러한 학습권을 보장해주는 방향으로 나아가야 한다.
실제로 고등학교까지가 성인으로 사회에 나
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학교는 학생의 계열성 있는 과목 선택을 돕고, 학교 교육 과정의 원활한 편성운영을 위하여 교육청이 작성제시하는 선택 중심 교육 과정에 관한 ‘장학 자료’를 활용하여 교육 과정을 편성운영할 수 있다.
2. 제7차교육과정 고등학교선택중
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지도 원리로 삼아 중앙집권적 봉건제도를 확립하였고 요나라 군대가 침입하자 서희를 요군의 진영에 보내서 외교담판으로 물러가게 함.
형 성 평 가 지
( )반 ( )번 이름: 윤재호
1. 다음은 문벌귀족의 특징을 나열한 것이다. 맞으면 O표 틀리면
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교육심리학의 이해」 , 학지사, 2001
심성보, 학교교육의 위기와 대안학교 운동, 부산 교육대학교
임은미,임성진 「중.고등학생의 학업 동기 구조」, Asian Journal of Education 2001.Vol 2,No 1, pp.89-111
조혜정,「학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사
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비
지 도 방 안
긍정적 자아형성, 건전한 대인관계
부모의 긍정적 모형 제시
절제와 통제 능력 신장, 자녀 능력과 개성에 맞는 진로 선택
가족간의 대화
옳고 그른 것, 지켜야 할 것과 아닌 것을 판단하고 생활화하는 교육
정의적 인성지도 강
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