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교육의 범주로 생각하여 학생들을 자신의 자식들처럼 받아들여야하며, 교사로서의 권위를 지키기 위해 도덕적인 삶을 살아야 할 것이다. 1. 가정교육과 유아교육
2. 사교육
3. 공교육
4. 학교폭력과 청소년문제
5. 입시(고등학교 입시와
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교육과정에 따른 컴퓨터 교육원론” 교학사
문교부 (1989) “국어과 교육 과정 해설” 문교부
문교부 (1989) “실업가정과 교육 과정 해설” 문교부
문교부 (1989) “특별활동 교육 과정 해설” 문교부
김영식 (1986) “제5차 초중학교 국어과 교육
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지도』 공동체
- 고상만 기자. 2010년 11월 05일.
『 장애아동들의 호소 "선생님이 무서워, 자꾸 때려" 』 인터넷 오마이 뉴스
- 사람. <다음 카페 - 강원도 양구 특수교육지원센터>
http://cafe.daum.net/didrnxmrtnrydbrwldnj
- 동물. <다음 카페 - 천사
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진로교육의 이론과 실제. 한국진로교육학회 2000 교육과학사
청소년은 누구인가. 남승희 1993 양서원
청소년지도방법론. 오치선 2000 학지사
임소연," 비행청소년의 담배흡연행동변화에 미치는 효과" (제주·제주대학교 석사학위논문, 1996)
김택
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학교현장 봉사활동의 학점화, 공익요원화)
(16) 교사 연구물의 발표기회 마련해주기
Ⅹ. 결론
열린 교육을 하라고 하니까 그 동안 \'학습 방법의 학습\'과 \'주체적 학습 방법\'이라는 창의성과 고등사고능력을 향상시킬 수 있는 교육 방법과 자
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교육연구회. 가정과 교수-학습방법 개선자료 경기도 교육청, 1995, 1996
3. 경기도가정과교육연구회. 문제해결력 신장을 위한 가정과 교수-학습방법 개선자료.
경기도 교육청, 1997
4. 서병숙외. 고등학교 가정 서울 : 동아 출판사, 1996
5. 유영주외.
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교육정책국(초등교육정책과, 중등교육정책과, 교육과정 정책과, 교원정책과), 평생 교육국 (직업 진로교육과, 학교체육보건과, 평생학습진흥과, 과학교육활성화추진 단), 교육지원국(학교운영지원과, 재무과, 교육시설과), 총무과의 조직을
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있는 항목을 계발해야 한다. [목차]
1. 피아제와 비고츠키
2. 구성주의와 평가
3. 문제행동의 수정 및 생활지도
4. 자연주의 교육사상에 따른 인간중심 상담
5. 블록타임제
6. 준거지향평가와 규준지향평가
7. 콜버그의 도덕성 발달이론
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교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로), 교육부
홍우조(2000) : 국가 교육과정 개정의 정치학 - 제7차 교육과정 개정을 중심으로, 교육정치학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 고등학교 2?3학
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교육의 본령을 스스로 저버리는 것.
- 실무 교육을 통해서 “입사”하는 데는 도움을 줄 수 있을지 모르나 입사 후 복잡한 현실을 인생의 전 기간에 걸쳐 헤쳐 나가는 데는 도움이 되지 않는다.
- “mismatch”의 근본원인은 한국의 대학교육이
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