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고려가요의 향유층과 창작층에 따라 나타나는 내용 및 형식상 차이가 있음.
본시 학습 흥미 유발
-PPT자료를 제시하여 학생들의 흥미를 유발함.
학생들에게 전시 학습 내용 발표 유도.
(발표자가 없으면 2~3명을 지적하여 발표시킨다.)
전시
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과정안(과학 자주학습 과제) 정립
2. 열린학습(수준별 학습) 모형 적용
3. 자주학습 자료 개발?활용
Ⅴ. 과학과 영화DVD학습자료(교수자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 교육적 효과
4. 일반화 방안
Ⅵ. 과학과 직
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-형성평가
(PPT 참조) Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획 (총 6 시간, 1시간은 45분)
Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안(상세안)
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고려의 처용가 속에는 향가인 처용가가 고스란히 들어 있어, 장가를 이루고 있다. 원시종교적 민요이다.
Ⅱ. 고려가요(고려속요) 처용가의 배경설화
신라 제 49대 헌강왕 때에는 서울에서 지방까지 집과 담이 연이어져 있고 초가집은 하나도
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우러곰 / 좃니노이다 // (반복과 여음 생략)] (<서경별곡> 제1연)
이상에 살펴본 것처럼 3음보의 음률이 명확히 드러나고 있음과 3.3.2조, 3.3.4조, 4.4.4조의 형식을 취하는 형태를 보임으로서 고려가요의 특징을 잘 드러내고 있다.
결론
이상으
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다. 그렇지 않다. 일편단심 님(충선왕)을 위해 살아가겠다는 것이다. 즉 지금까지의 노랫말은 님과 함께 살아가겠다는 것이다. 최용수, 「고려가요연구」, ( 계명문화사 : 서울, 1993) ,p223.
그리하여 우리는 이상곡을 연군지사, 혹은 충신 연주지
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고려가요의 「쌍화점」, 의인체소설 「수성지」, 가전체문학에서까지 미약하나마 비판성을 찾을 수 있을 것이다. 반면 일반인에 의해 창작된 유서명시가의 민중성은 사설시조·서사가사·규방가사·기녀가사와 판소리의 창작에서 시작된 민
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가요
바깥놀이
(대체활동)
(11:00 ~ 11:40)
(바깥놀이) 매미소리가 나는 곳을 찾아요
(실내대체) 여름 과일을 완성해요
- 날씨와 영아의 건강상태, 흥미를 고려하여 바깥놀이를 진행한다.
- 바깥놀이가 어려울 경우 대체활동을 진행한다.
손씻기 및
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가요
바깥놀이
(대체활동)
(10:50 ~ 11:30)
(바깥놀이) 탈것에 모래를 담아 배달해요
(실내대체) 탈것 그림 보고 점프해요
- 날씨와 영아의 건강상태, 흥미를 고려하여 바깥놀이를 진행한다.
- 바깥놀이가 어려울 경우 대체활동을 진행한다.
손씻기
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고찰한 일본대중문화
제 1절 한국과 관련된 일본 대중문화
제 2절 한국과 일본 대중문화의 차이점
제 IV장. 한국에 유입된 일본대중문화
제 1절 영화
제 2절 가요 및 음반
제 3절 만화 및 비디오
제 V장. 결론
제 VI장. 참고문헌
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가요,...~~~...~~~~..,,,~~ 1. 고려대학교의료원에 지원하게 된 동기는 무엇이며, 입사 후 간호사로서 어떻게 자신의 역량을 발휘할 것인지 기술하여 주시기 바랍니다. (최소 100 최대 500)
2. 간호사가 되기 위해서 어떠한 노력을 했는지 그 과정
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엇인가요?
저는 설계와 해석을 동시에 수행할 수 있는 능력이 강점입니다. 단순히 도면을 작성하는 수준에 머무르지 않고, FEA를 활용해 구조적 안전성을 검증할 수 있습니다. 또한 발열, 진동 등 환경적 요인을 고려한 설계 경험은 의료영상
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처리하면서도 항상 고객을 최우선으로 고려하며, 신속하고 정확하게 대응하려 합니다. 1. 성격소개(장단점) 및 성장과정
2. 생활신조
3. 희망직무 지원동기 및 포부
4. PC사용능력 및 기타 특기
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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