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우리는 힘이 든다. 힘이 들어 몇 번씩 책장을 덮어야 하고, 같은 이유로 또다시 책을 집어들어야 한다. 하지만 어린 모모는 그 무거움을, 너무 일찍 알아버린 인생의 슬픔을 내색하지 않는다. 그는 오히려 시니컬한 냉소로 그 무게를 떨쳐내려
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청각장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근방법에 대하여 조사한 후 정리하여 제출하시오
I. 청각장애의 개념 및 정의
II. 청각장애아의 진단 및 평가
1. 청력 선별검
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국어 교사 교육연수 프로그램 교수 요목 개발을 위한 기초 연구」-문화관광부 2000. 12.
「한국어 교원 자격 인증 제도 시행 방안 개발 최종 보고서」- 문화관광부 2001.12.
「한국어교육과 언어문화 ; 일본에서의 한국어교육과 언어문화」 - 유상
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교육의 효율적인 운영 방안, 국립특수교육원, 1997
◈ 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울, 도서출판특수교육, 1997
◈ 김희규, 일반학급 통합에 요구되는 장애아동의 학문적, 사회적 기술, 단국대학교 대학원 석사학위 청구논문
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자기 소개 내용이다. 다른 사람들의 대화보다 조금 더 격식적인 내용 요소가 많으며 공통적인 관심사나 꺼리를 제공하여 관심과 친의를 표시하기 보다 주로 자신 위주의 객관적인 정보의 전달을 통해서 자신을 어느 정도 감추는 형태가 보인
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국어 교과서는 다양한 문학 작품, 비문학 텍스트 등을 포함하여 학생들이 국어를 통해 사고력과 감성, 그리고 문화적 소양을 기를 수 있도록 구성되어 있다. 이러한 교과서는 체계적인 교육과정을 바탕으로 학생의 전인적 성장에 기여하는 것
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교육과정) 관련 제언
교사는 학습자의 학습욕구 및 흥미를 파악하고 그것에 알맞은 학습교재 및 학습방법을 선택한다. 학습자 스스로가 학습을 위한 관심과 노력을 기울여야만 한다. 학생의 자기 주도적 학습(self-directed learning)과 적절한 수업
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국어문법, 국어문전음학, 국문초학, 국어문법, 국문연구안, 말의 소리 등의 다수의 저서를 남겼다. 선생은 80년 건국훈장 대통령장에 추서됐다.
정덕상기자 jfurn@hk.co.kr
9. 인물탐구를 마치며
주시경 선생에 대해 다시금 놀라지 않을 수 없었
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교육에 새로운 장을 열 것이다.
Ⅹ. 결론
독서는 인간생활에 있어서 자기 발전을 위하여 사용할 수 있는 가장 적절한 생활 도구로 지식과 정보를 제공하여 주며, 교양을 넓혀 주고 흥미와 오락의 기회를 제공하는 인격형성의 수단이며 나아가
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국어과 교수 학습론, 교학사, 2001.
박은봉, 한국사 편지, 웅진, 2003.
윤지수, 초등학교 도서관의 독서토론 활성화 방안에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2010.
임영규, 독서는 힘이 세다, 다산초당, 2005.
정기철, 논술 교육과 토론, 역
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