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자기표현 활동이 효과적으로 습득될 수 있는 교육적 상황을 제공할 필요가 있는 것이다.
참고문헌
교육부(1999), 특수학교 교육과정 연수자료, 서울, 서울특별시인쇄공업협동조합
김승국(1995), 특수교육학, 서울, 양성원
김승국 외(1989), 학습장
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교육과 텍스트 해석>>, 서울대출판부, 1995.
―――, "문학 교육 과정의 구조화 탐색". <<문학 교육 과정의 연구와 실천 방향>>, 제7회 국어 교육 발표 대회 자료집, 한국 국어 교육 연구회, 1996.
김태련·박휘숙, <<발달 심리학>&g
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제시법
6) 가정 학습
7) 특별 활동
Ⅵ. 학습부진아의 지도사례
1. 가족사항 및 가정환경
2. 학습특성
1) 국어과
2) 수학과
3. 정서적 ?행동적 특성
Ⅶ. 학습부진아의 학습능력 신장방안
Ⅷ. 학습부진아 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과 관련하여 시교육은 할 일을 다 한 셈인가? 하지만 문제는 여전히 남아 있다. 제7차 국어과 교육과정 해설서 에서는 문학 창작이 수준 높은 작품의창작만이 아니라 문학적인 표현을 사용하여 말하기와 쓰기. 문학에 관해서 자기의 의견
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교육청(1996) / 독서 지도, 학교재량시간 편성·운영 자료, 광주 : 세기사
손정표(1989) / 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사
이경식(1990) / 새로운 독서 지도, 서울 : 집문당
이병희 외(1996) / 독서교육과 도서관 운영, 서울 : 교육과학사
조영식(1999) /
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자기 표현」. 중앙적성출판사.
김희수(1987). 「話術의 理論」. 전남대출판부.
김희수·정병헌·서상준편(1995). 「국어와 국어교육」. 박이정.
성태용(1992) 유가에 있어서의 대화;크리스찬아카데미편(1992所收)
송영배(1992) <장자>에서의 대화
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자기 말을 할 줄 안다
3. 스스로 흥미를 창출한다
4. 상상력이 풍부하다
5. 활동이 왕성하다
6. 한 가지 일에 오래 집중하지 못한다
7. 구체적 세계가 우선한다
8. 즐거움을 느낄 때 가장 잘 배운다
9. 영어를 국어처럼 생각한다
10. 국어로 이
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교육」, 교육과학사.
김진(2013) 콜버그의 도덕발달=Lawrence Kohlberg, 울산대학교 출판부
김재건(2007), “Vygotsky의 인지 발달 이론의 초등 국어 교육에의 시사”, 글로벌경영학회지.
박재문(2003), 「지식의 구조와 구조주의」, 성경재.
정 은(2012),「
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교육원리에 따른 발달 순서를 예견할 수 있고 이에 따라 계열적 교육이 가능하다
페스탈로찌의 교육관: 교육의 본질이 인간의 자연적 본성의 계발에 있다고 보고 학습자 자기계발을 강조하는 자발성의 원리 교육의 계열성을 강조한 방법의
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교육과 루소의 자연주의 사상에 대해 알아보았다.
자연주의 교육은 자연 속에 방치해두는 것이 아니라 생활 속의 경험을 통해 교육을 하는 것이다. 환경과의 적극적인 상호작용 속에서 감각을 통해 문제를 해결해 나가는 능동적인 자기활동
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