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유아교사를 위한 교육실습과 교육활동, 양서원, 2000.
3. 장선미, 학교조직에서 교사와 교육행정직공무원의 갈등에 관한 연구, 군산대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
4. 송영미, 장애유아 통합교육기관 내 일반교사와 특수교사의 역할수행과 역
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유아보육프로그램, 서울: 일지문화사.
보건복지부(1995), 1995년도 보육사업지침.
서 남수(1995), 한국의 교육과 국가와의 관계, 동국대학교 대학원 박사학위 논문.
안 진태(1990), 북한의 취학전 아동교육에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사
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유아의 교육과 지도. 창지사
김승국 (1999) 장애학생의 통합교육. 교육과학사
황용녀 (2005) 「장애아통합교육에 대한 교대생의 인식과 태도연구」
숙명여대 정책대학원 석사논문
이승수 (2004) 「장애아동 통합교육의 현황 및 개선방안에 관한
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유아교육사상
1. 유아관
2. 유아교육의 목적
3. 놀이이론
4. 프뢰벨의 유치원 교육과정
(1) 은물이론
(2) 작업이론
(3) 노래와 게임
(4) 옥외활동
(5) 정원활동
IV. 프뢰벨의 교육사적 의의와 비판
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유아교육기관 유형별 교육효과 분석’이라는 책자를 한국교육개발원에서 발간했다. 주 연구내용은 유아교육기관의 중추인 어린이집과 유치원에 대한 서비스 분석 및 평가였다.
그 연구 결과를 직접 인용하지 않더라도 앞서 발제자께서 발표
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유아의 발달정도를 객관적으로 파악하고, 가정과 유아교육기관에서 유아행동 간의 차이를 알 수 있으며, 유아교육기관의 교육과 지도방법에 대한 이해를 높이고 가정에서도 일관성 있는 지도를 하는 데 있다. 수업참관의 계획과정에서 가장
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유아건강교육」서울:양서원
장소영(2002)「영양교육 프로그램이 유아의 영양지식 및 식습관에 미치는 영향」서울여자대학교 교육대학원 논문
김은희(2004)「유치원 점심 급식 운영에 따른 식습관 지도에 관한 연구」한국교원대학교 대학원
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교육과 부모교육, 특수교육학회지, 제10집, 1989
◎ 정문자, 부모교육의 원리와 방법. 서울 : 교육과학사, 1980
◎ 최미영, 자폐아 부모교육 프로그램 개발을 위한 조사 연구, 서울여대 석사 학위논문, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육기관중심 부
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유아교육기관운영 권영례/이영자공저
한국영유아보육전문직의 확립방안 / 한국영유아보육학회
보육교사 전문성 향상을 위한 실태 연구 조미나(2003) 경성대학 교육대학원 논문
유치원원장의 교육과정 지도성 요인과 수행수준 권경희(2003)
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교육과 보호의 역할
Ⅱ. 유아교육의중요성
1. 철학적 측면
2. 심리학적 측면
3. 사회적 측면
Ⅲ. 유아교육기관의 유형
1. 우리나라의 유아교육기관 유형
(1) 유치원
(2) 보육시설
① 국·공립보육시실
② 민간보육시설
③ 직장보육시
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