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유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.02.20
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2013.08.31
구성주의 교육학 김종문 저 | 교육과학사 | 2013.09.10
사회체계이론 니클라스 루만 저 | 박여성 역 |
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유아 보육에 대한 사회적 수요의 증가 그 자체는 산업화와 함께 이미 지속적으로 나타났던 현상이었다는 점에 대해서도 고려할 필요가 있다.
참고문헌
교육과학기술부(2009). 종일 돌봄 교실. 시범 운영 계획.
송다영(2008). 일과 가족 양립을 위
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교육의 발전과 통합교육의 추진』, 도서출판특수교육, 2003
3. 김정권,『완전통합교육과 학교교육의 재구조화』, 도서출판특수교육, 1997
4. 이소현·박은혜,『특수아동교육』, 학지사, 2001
5. 이소현(역),『장애영유아를 위한 교육』, 이화여자대
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유아보육학. 한국방송통신대출판.
이순형 외(2013). 보육학개론(4판). 학지사.
공인숙 외(2005). 보육학개론. 교육과학사.
나 정 외(2005). 한국의 유아정책과 보육정책. 양서원.
유희정(2007). 보육정책 어디로 가야하나. 젠더리뷰.
박장하(2007). 맞벌
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교육의 이해. 도서출판 특수교육
이소현 외(2005). 장애유아 통합유치원 교육과정. 학지사.
박승희(2003). 한국장애학생 통합교육: 특수교육과 일반교육의 관계 재정립. 교육과학사.
김윤정(2004). 장애아동 통합교육에 관한 연구. 상명대학교 정치
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교육과 환경을 조성하여 장애유아의 건강과 안전을 도모해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김미경, “장애아 통합보육을 실시하고 있는 어린이집의 물리적 환경에 대한 실태 및 개선방안”, 전남대, 2012
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사,
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과학적이고 이론적인 아동관에 비교하여 뒤지지 않는다.
하지만 요즘에는 전통교육사상은 단절되고 서양의 발달관에 초점을 두고 영유아를 교육하고 있다. 물론 서양의 계몽적이고 과학적인 사상관은 유아의 발달교육과 연구에 도움이 된다
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유아교육기관의 체제
우리나라 유아교육체제는 이원화되어 있는데, 광복 후 유아교육제도를 확립하는 과정에서 유아들의 교육을 담당하는 유치원은 교육기관으로서 교육부(현 교육과학기술부)가 관장하고, 보육시설은 영유아의 위탁·
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유아 교육과정은 아니지만 현재 공교육으로의 연계 가능성이 나오고 있으므로 현재 초등학교 교육과정과 연관지어본다면, 제7차 교육과정에서 실현하고자 하는 중점 내용과 많은 부분이 일맥상통하고 있다. 자기 주도적 학습 능력, 유아의
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유아기의 건강에 대한 관심이 낮았으나 현재는 행정적인 측면과 교육적 측면에서 많이 변화되었다. 교육과정의 영역 속에 유아의 건강관리를 유도하는 노력이 보이고 있으며 신체활동의 중요성도 많이 부각되어 있다.
참고문헌
교육과학기
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