|
대학교 교육대학원 석사학위논문.
배성경(2012). 공감능력 및 자기통제력과 아동의 스트레스와의 관계. 고려대학교석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Big5 성격 요인 이론
2. 빅 파이브에 근거하여 본인의 성격을 분석
1) 외향성
2) 친
|
|
|
자기존중감, 사회적 인정욕구, 돈에 대한 태도에 따른 현시적 소비, 고려대학교대학원 석사학위논문
이학식·안광호·하영원 공저(2001), 소비자행동, 법문사
이학식 외, 소비자행동론 제3판
임종원·김재일·이유재·홍성태(2006), 소비자행동론,
|
|
|
대학교 대학원 석사학위논문.
고은정 (2014). 자기자비와 자존감이 부정적 생활사건 경험시 정서에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 사고(인식) 문화의 변화 양상 ? 부동적 자동적 사고
2.
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992
김건중, 「학습부진아 지도와 교육과정 운영」, 교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
서동목, 「학습부진 학생의 자기학습력 신장 방안」교육연구 20권 10호, 교육연구 사, 2000
이한규, 「학습부진아의 진
|
|
|
자기통제력 향상을 위한 단전 호흡명상 프로그램의 개발과 그 효과 검증」, 『교육문제연구』제21집, 고려대학교 교육문제연구소
통계청(2004),「2004 청소년 통계」
최영신(2004),「비행청소년 대상 사회교육 프로그램의 성격과 개발 방향」,『
|
|
|
활용한 인간관계 향상 프로그램 개발 . 국방대학교 국방관리대학원 리더쉽전공 석사학위 논문.
한국심리학회편(1998). 심리검사:제작 및 사용지침서. 서울: 중앙적성출판사.
정인석(2001). 자기를 이기는 자가 자유롭다. 서울: 학지사.
|
|
|
, 자기효능감, 자기조절학습의 인과적 상호관련성에 관한 종단연구, 2017, 이선경, 고려대학교, 청소년학연구, Vol. 24, No.10, pp.429~457 1. 서론
2. 본론
1) 내재적 동기
2) 외재적 동기
3) 나의 학습 동기
3. 결론
?
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지가 수업 참여도에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원, 2013
한국교육개
|
|
|
고려대학교.
김혜원. 오인수. (2016). 청소년의 인지적 정서조절전략과 심리적 안녕감의 관계에서 대인관계문제의 매개효과. 청소년상담연구. 24(1). 151-171.
최우경. 김진숙. (2014). 대학생 생활스트레스와 자살생각의 관계: 부적응적인지적 정서
|
|
|
자기 효능감과 자기통제력이 인터넷의 중독적 사용에 미치는영향.”
윤재희. “인터넷 중독과 우울, 충동성,감각추구성향 및 대인관계의 연관성,”고려대학교 석사학위
청구논문(1998)
정기도. 『나, 아바타 그리고 가상세계』. 서울: 책 세상
|
|
메뉴펼치기
