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대학교출판부, 2000.
윤인진, 『코리안 디아스포라』, 서울: 고려대학교출판부, 2004.
박광동, “다문화사회와 법제적 시사점”, 법학연구, 제50집, 2016.
강수옥, “중국 조선족의 역사적 형성과 정체성”, 디아스포라연구, 제7권1호, 2013.
김은미·
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고려대학교
최순삼(2003), 청소년의 인권존중을 위한 교사의 역할, 전북대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년의 특징
Ⅲ. 청소년의 정서발달
Ⅳ. 청소년의 학습권(학습권리)
Ⅴ. 청소년의 교육권(교육권리)
1. 학생의 대표적인 교육권은 능력
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고려대학교 출판부 [2003]
동북아 지역협력질서 구축을 위한 한국의 역할 /
김기정 교수 / 한국 학술 논문집 124호 [2004]
21세기 신 동북아 질서 구축과 중국의 역할 / 신상진 / 통일연구원
※ 참고 싸이트
1. http://www.koguryo.org/Frame.htm.
2. http://www.do
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고려대학교 출판부
◇ 홍재성, 한국어의 구조, 유형론적 특성 Ⅰ. 화법의 유형론
1. 화법의 유형
1) 사적 담화
2) 공적 담화
2. 화법의 유형
1) 대화
2) 연설
3) 토의
4) 토론
5) 방송화법
3. 북한의 화법 유형
1) 입말화술
2) 방송화술
4.
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고려대학교 출판부 1. 등장인물
1) 최석
2) 남정임
3) 최석의 아내
4) 최순임
2. 줄거리
3. 작품의 배경
4. 작품의 시점
5. 주제
6. 상징과 아이러니
1) 바이칼 호
2) 두 개의 별
3) R과 그의 아내의 이야기
4) 최석 아내의 언행
5) 최
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편입시키는 길이기도 하였다.
참고문헌
노성환(2008), 내선일체에 이용된 한일신화, 대한일어일문학회
우치다쥰 외 1명(2008), 총력전 시기 재조선 일본인의 \'내선일체\' 정책에 대한 협력, 고려대학교 아세아문제연구소
정창석(1999), 내선일체
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고려대학교대학원석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화란
2. 청소년 문화의 속성
1) 개인주의적 성향
2) 현실 만족주의적 성향
3) 자기 표현주의
4) 영상 세대로서의 특성
3. 청소년 문화의 특징을 다문화 청소년들과
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고려대학교교육문제연구소
2006, 채휘균,「조선족 교육의 형성과정과 현안문제 고찰」,『교육철학』제 29집, 한국교육철학회 Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 조선족 교육의 특징 1-2
Ⅲ. 조선족 교육의 문제점
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고려대학교출판부, 2004
한울아카데미, 한국현대사 연국회, 한국 근대사 강의, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개항의 과정
Ⅲ. 개항의 배경
1. 종속(從屬)체제
2. 1840-1860 년에 일어난 중국과 일본이 개항
Ⅳ. 개항과 흥선 대원군의 퇴진
Ⅴ. 개항
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고려대학교 EU연구 센터.
박영범 외,2000, 이태리의 고용관계 한국노동연구원.
김동원,2003,『세계의 노사관계 변화와 전망』한국국제노동재단.
스테판 버거, 휴 콤프스턴(조재희 외 옮김), 2003,『유럽의 사회 협의제도』한국노동연구원.
정병기,
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