|
대학교 한국어 학과의 문화 교육 연구」, 경희대학교, 2009.
성기철, 「한국어 교육과 문화 교육」, 서울시립대학교, 2005.
손다정, 「한국어 교육을 위한 현장 체험 중심의 문화 교재 개발 방안」, 고려대학교, 2008.
손단, 「소설 텍스트를 활용한
|
|
|
대학교 한국어 학과의 문화 교육 연구」, 경희대학교, 2009.
성기철, 「한국어 교육과 문화 교육」, 서울시립대학교, 2005.
손다정, 「한국어 교육을 위한 현장 체험 중심의 문화 교재 개발 방안」, 고려대학교, 2008.
손단, 「소설 텍스트를 활용한
|
|
|
한국어를 세계화 하는 방안도 쉽게 찾을 수 있지 않을까 생각한다. 현대 사회에서 만큼은 가장 우수한 한국어를 세계인과 공유할 그 날이 오기를 기대한다.
참고문헌
고영진(1997), 한국어의 문법화 과정, 국학자료원
김원경(1993), 초등교육과
|
|
|
교육론/ 류성기/ 박이정/
* 말하기 듣기 교육론/ 전은주/ 박이정 /
* 인성교육과 국어교육/ 정기철/ 역락/
* 똑똑한 아이로 키우는 부모들의 대화기술/ 이희경/ 산호와 진주/
* 한국어 담화 텍스트론/ 박영순/ 한국문화사/
* 초등 말하기 듣기 교
|
|
|
교육의 효율적 방안 (일본편), 이중언어학회지 제 1호. 서울: 이중언어학회.
김영아 (1995). 외국어로서의 한국어 능력 평가 연구. 고려대학교 박사학위 논문.
김정숙 (1992). 한국어 교육과정과 교과서 연구 . 교려대 박사학위논문.
김정숙·원진숙
|
|
|
대정신 98. 11월호
[인터넷 사이트]
http://www.koling.org 한국어학회, 학술자료실
http://www.hangeul.or.kr 한글학회. 한글열린마당.
http://www.joins.co.kr 중앙일보, 정소성, '영어공용화' 아닌 교육의 문제.
http://www.ebs.co.kr 난상토론 '영어공용화'
http://www.hani.c
|
|
|
대한 연구와 자체적인 점검 기능을 확대해 나가야 한다.
아울러 방송에서의 국어 오용이나 방송언어의 사회적 영향, 방송과 통신의 융합에 따른 방송언어의 변질, 언론인 교육과 수용자 교육 등 총체적인 방송언어 순화사업을 담당할 방송언
|
|
|
교육학회, 2005
서혁,「국어과 교수학습방법의 탐구 ; 국어과 수업 설계와 교수, 학습 모형 적용의 원리」, 국어교육학회, 2006
김혜정,「국어과 교수-학습 방법론에 대한 비판적 고찰」, 한국어교육학회, 2005
손영애,「국어과 교육과정 변천사
|
|
|
고려되고 지원되는 정책추진이 요청된다.
Ⅲ. 결론
다문화 교육과정은 단일민족국가인 한국에서는 다문화교육에 대한 관심과 실천이 상대적으로 저조하다. 현실적으로는 단일민족의 특수성으로 인한 타민족, 타인종에 대한 배타성과 편견,
|
|
|
대위원회 기조 실장, 대통령 비서관)
5. 동북아공동체 형성 추진 현황과 향후 과제, 최태욱, 미래전략연구원, 2005
재일동포의 민족교육과 모국수학의 현황과 발전방안, 이정훈 (고려대 사회학 석사), 윤인진 (고려대 사회학 교수)
6. 교육철학,
|
|
메뉴펼치기
