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교수법
1. 소크라테스
2. 코메니우스
3. 루소
4. 페스탈로치
5. 프뢰벨
6. 듀이
7. 몬테소리
8. 슈타이너
9. 피아제
10. 비고츠키
Ⅱ. 동양의 교수학습
1. 도제식 교수법
2. 불교
3. 유교
4. 천도교와 소파 방정환
* 참고문헌
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사회적 이론
2. 행동주의와 사회학습이론
3. 피아제의 인지발달이론
III. 20세기 후반의 아동발달 전망
1. 인지혁명
2. 발달 맥락을 강조하는 접근의 등장
1) 동물행동학
2) 생태학적 체계이론
3) 비교문화 연구와 사회문화적 이론
IV
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사회환경. 한국방송통신대학교출판문화원.
김상희(2021). 인간성장과발달. 포널스출판사.
임상록,권향임,김나영(2009). 인간행동과사회환경. 창지사.
위호성(2014). 부모의 사회경제적 지위, 어머니의 양육 특성, 지역사회 특성이 유아발달에 미
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한국의 여가 트렌드
3. 한국여가의 과제
Ⅱ. 여가정책
1. 여가정책의 위치
2. 여가정책의 필요성
1) 국민의식과 여가향유권
2) 사회 · 문화적 환경과 여가욕구 변화
3) 여가의 사회적 기능의 확대
4) 여가와 경제적인 가치
* 참고문헌
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지역 민족 배경 등에 따라 파별하지 않고 운영한다
2. 표준보육과정의 구성체계
1). 총 6개 영역으로 구성한다.
표준보육 과정은 영유아보육법 시행규칙 제 30조 [별표 8의 2]에 의거하여 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술
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