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외국인 근로자 대상의 한국 문화 교육』, 이미혜, 이화여자대학교, 2019 1. 서론
2. 본론
1) 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 점
2) 유학생을 위한 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 점
3) 여성 결혼 이민자를 위한 한국 문화 교수요목
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유학생 한국문화적응 교육방안」, 『한국문화교육학회지』, 2021, 15(2), 45-67.
정미경, 『여성 결혼 이민자 지원과 문화교육』, 부산: 동아대학교 출판부, 2018.
최용석, 「외국인 근로자 문화적응과 교육」, 『사회복지연구』, 2022, 34(1), 89-112.
한
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할 점
2. 유학생 (학문목적 한국어 학습자)을 위한 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 점
3. 여성 결혼 이민자를 위한 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 점
4. 외국인 근로자를 위한 한국 문화 교수요목 설계 시
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것이 큰 효과를 나타낼 수 있다. 현재 한국 교육에서 문화교육은 다양한 방안으로 제공되고 있는데 한국어 문화교육은 언어적 능력을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 의사소통에 나타날 수 있는 가치나 관습, 사상 등을 포함한다. 1. 서론
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할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
1) 지역사회의 미디어 교육·체험을 지원
2) 다문화 지원센터의 사회통합 교육프로그램
3) 범죄예방 프로그램 제공
4) 이민자의 경제적 자립 지원 프로그램
5) 이민자의 의료지원 프로그램
3. 참
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시행을 통하여 그들의 자존감을 고취하고, 이를 통해 진정한 의미의 공동체적 인식과 통합을 도모해야 할 것이다.
결혼이민자의 출신국, 언어능력, 사회경제적 지위 등 욕구를 반영한 맞춤형 프로그램, 지역특색을 고려한 프로그램, 자활/자
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할때다.
다문화가정문제점은
매매혼방식의 국제결혼이라는 것이다. 우리는 국제결혼에 대해 업체의 중매를 통하여 결혼이 섬사되는 것으로 보나 대다수의 국제결혼업체들은 여성의 인권을 무시한 매매혼 방식을 택하고 있다. 이 방식은 우
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한 연구”, 가야대, 2008.
김이선, “여성 결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제”, 한국여성개발원, 2006.
김재련, “국제결혼을 통한 이주여성의 지위”, 한국가족법학회, 2008.
김정원, “국내 몽골 출신 외국인 근로자 자
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시 신원보증에서도 재산정도를 폐지하거나 완화 하여야 하며 영주권 심사규정도 완화 되어야 할 것이다.
이상의 연구결과는 국제결혼 이주여성들에 관한 실태에 사회기관들이 가꾸고 나가야 할 자료로서 보탬이 될 것으로 사료되며,국제결
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위한 가장 기본적인 ‘틀’을 제공한다는 것이지, 문장의 형식 그 자체가 주가 되어서는 절대로 안 된다는 것이다. 즉 문장의 형식 구분은 지극히 형식적인 것이며, 오히려 여기서 더 중요한 것은 서술어를 제시할 때, 그 서술어만 제시하는
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합니다. 그들이 대한민국에서 소외되지 않도록 한국사회의 한 일원으로 주체적이고 안정된 삶을 살 수 있도록 성숙한 사회적 제도가 마련되기를 기대합니다. -서울시 정책과 사회이슈에 대한 질문
-5분스피치 예상 주제와 5분 답변
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할 것입니다. 이를 통해 사회 전반의 언어 교육 체계 개선에 긍정적 영향을 미치고자 합니다.
더불어, 해외 한국어 교육 시장에도 진출하여 한국어와 한국 문화를 세계에 알리는 데 힘쓰겠습니다. 해외 대학, 문화원, 교육 기관 등과 협력하여
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것 같습니까?
5년 후 저는 아주대학교 국제처의 핵심 실무자로 성장해, 외국인 유학생의 전 주기 행정 관리를 체계적으로 이끄는 역할을 하고 싶습니다. 특히 온라인 기반 맞춤형 유학생 정보 시스템을 고도화하는 프로젝트에 참여하거나, 유
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시 예식장 음원 보유 여부를 확인하고, 없으면 USB에 담아서 하루전에
옮기고 리허설 해야함. 리허설은 신랑, 사회자, 축가 3명이 함께 해보는 것이 중요.
4. 주례 없는 결혼식은 가벼운 이벤트가 없으면 식이 빨리 끝나는 경향이 있으니 과하
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