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, 내용상의 필요에서
4.대단원의 목표
(1)지식.이해
(2)기능
(3)가치.태도
5.지도상의 유의점
6.단원의 평가 계획
7.단원의 구조
8.단원 학습 지도 계획
(Ⅴ.사회 구조와 사회 생활-고대의사회, 중세의 사회)
Ⅱ.본시학습의 실제
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고대사회의 피지배 예속민 ‘하호’」, 『내일을 여는 역사』12호, 서해문집, 2003.
조법종, 「한국 고대신분제연구」, 『역사관논총』52, 국사편찬위원회, 1994
조법종, 「한국 고대사회 노지베의 특성」, 『한국사학보』15, 고려사학회, 2003.
홍
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고려 문벌귀족사회를 형성하는 토대를 마련한 음서제도는 문무관 5품 이상관의 아들에게 음직을 주도록 하는 제도로서, 목종 때 만들어져 조선사회에 까지 이어지게 된다.
고려사회의 교육제도와 과거제도, 그리고 음서제도는 고대사회를
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사회를 형성하는 토대를 마련한 음서제도는 문무관 5품 이상관의 아들에게 음직을 주도록 하는 제도로서, 목종때 만들어져 조선사회에 까지 이어지게 된다.
우리조가 살펴본 고려사회의 교육제도와 과거제도, 그리고 음서제도는 고대사회를
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신분제 사회로 최승로 또한 신분에 따른 규제를 철저히 하여 귀족들의 특권을 보장할 것을 주장하였다. 그러나 최승로의 백성에 대한 태도는 고려 이전의 고대적 민중관(民衆觀)에 비해 큰 진전을 보였다고 할 수 있다. 고대사회에서는 백성
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