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귀족적, 우아
③ 신라: 소박
2) 남북국
① 통일신라: 통일, 균형
② 발해: 고구려적
3) 고려: 귀족적
4) 조선: 검소
4-3-2. 우리나라 자기의 발달 과정
신라 토기 (9세기)
↓
고려: 송자기의 영향 (10세기)
↓
순수청자 (11세기) : 고려자기의 독특한
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역사적 흐름에서 혼란스러운 시기마다 등장하는 풍조라고 해야하는가 아니면 고려시대의 특수한 상황으로 인식해야 하는가?
<질문4> 김부식으로 대표되는 문벌귀족의 역사와 하층민이 바라보는 역사에는 어떤 차이가 있는가?
<참고문
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귀족제와 관료제 / 서울대 출판부 / 1990
- 국사편찬위원회 / 한국사 12 / 국사편찬위원회 / 1993
- 유승원 / 고려사회를 귀족사회로 보아야 할 것인가 / 역사비평 36 / 1997
- 역사비평 편집위원회 / 한국 전근대사의 주요 쟁점 / 역사비평사 / 2002 1.
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고려말 유자들의 전제 개혁론에 대하여
ⅵ. 오종록·박진우, 고려말 조선초 향촌사회질서의 재편 Ⅰ. 고려시대(고려)의 건국신화
Ⅱ. 고려시대(고려)의 행정조직
Ⅲ. 고려시대(고려)의 가전체 문학
Ⅳ. 고려시대(고려)의 문벌귀족
1.
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5)사회구조
6)사상과 문화
[1]고려 전기의 유교 - ①중세초기의 유교 ②천명사상 ③민본사상 ④정치사회론
[2]고려 후기의 유교 - ①주자성리학의 수용 ②천명사상 ③민본사상 ④정치사회론
7)고려시대의 불교
3.결론
4.참고문헌
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귀족경향의 배척(排斥)과 그것이 형성(形成)한 정치조직의 완성(完成)은 모두 근대사회의 價値性向에 상당히 접근(接近)하고 있다. 그러나 이것이 봉건전제정치와 경제의 기초 속에서 상호 완만하게 작용하여 전 사회형태를 고정시켜 장기간
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역사상 민간인들의 해상진출과 교역활동이 이처럼 활기찼던 시기는 달리 찾아 볼 수 없다.
8세기 경 신라인들은 동아시아 3국의 교역뿐만 아니라, 세계무역사의 새로운 단계, 즉 동서해상무역의 초기단계에 가담한다. 이시기 아라비아ㆍ페르
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역사』2, 김영사, 2003.
김병곤, 『신라 왕권 성장사』, 학연문화사, 2003.
●참고논문
全基雄, 「新羅 下代末의 政治社會와 景文王家」, 『釜山史學』第16輯, 부산경남사학회, 1989.
권영오, 「신라하대 왕위계승과 상대등」, 『지역과 역사』제
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고려대학교 출판부, 1998.
중국철학회, 『역사 속의 중국철학』, 예문서원, 1999.
이석명,「解老ㆍ喩老의 황로학적 성격과 그 사상사적 의미」, 한국동 양철학회, 동양철학 제23집, 2005.
위일춘, 「한비가 해설한 바 도덕경의 道와 理」, 대동문화
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역사과가 지니고 있는 특성을 고려하여 비판적 역사 읽기라는 역사과의 읽기 지도 방안을 제시하였다.
역사 텍스트에는 저자의 역사인식과 관점이 내포되어 있다. 하지만 역사 읽기는 텍스트에 포함되어 있는 저자의 의도를 읽는 것에 그치
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귀족과 신흥 부르주아 계층의 상호작용을 중심으로, 하버마스의 ‘공론장’ 개념을 비판적으로 적용해 분석.
- 학술 세미나 발표: 학부 역사학회 주최 ‘근대 유럽의 변동과 지성’ 세미나에서 「영국 산업혁명과 사회 구조 변화」 발표. 경
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창의 인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법
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사고를 기를 수 있는 교육을 제공하고자 합니다. 또한, 교육 현장에서 얻은 경험을 바탕으로 교육 정책 개발이나 교육 콘텐츠 개발에도 참여하고 싶습니다. 역사 교육이 학생들에게 비판적 사고와 창의적 문제 해결 능력을 키울 수 있는 중요
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역사적 특징으로 기인한 국민성’이라는 주제로 참가하여 수상하였습니다. 저는 이 같은 노력으로 목표를 위해 정진하는 태도를 고수했습니다. 이는 제가 고려대학교에 입학 한 이후에도 긍정적인 요소로 작용할 것이며, 교직으로 근무하게
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250자]
“무엇이든 노력하면 이룰 수 있다.”
3. 성격의 장단점 [한글기준 250자]
“커뮤니케이션 능력”
4. 지원동기 및 포부 [한글기준 250자]
“고려해운의 역사”
5. 고려해운 4행시
6. 기타 [한글기준 250자]
“참여의 자세”
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