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근대교육과는 달리 공부란, 진정한 교육은 정체되는 것이 아니라 끊임없이 의문을 제기하고 스스로 생각할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 이 둘 사이의 간극은 현대교육을 바라보는 우리에게 끊임없이 의문을 제기한다.
고미숙의 글은 교육
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근대교육과는 달리 공부란, 진정한 교육은 정체되는 것이 아니라 끊임없이 의문을 제기하고 스스로 생각할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 이 둘 사이의 간극은 현대교육을 바라보는 우리에게 끊임없이 의문을 제기한다.
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근대 대중가요의 역사적 전개과정 연구」, 서울대 박사논문, 1992
이영미, 「일제 시대의 대중가요」, 『노래2』, 실천문학사, 1984
민원득, 「개화기 음악교육」 『세계음악교육사』, 학문사, 1985
유영건, 「한국 대중가요의 일본적 요소」, 연
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교육> 김한종.
<한국의 근대성, 그 기원을 찾아서> 고미숙.
<오만과 편견> 임지현,사카이 나오키.
<만들어진 고대> 이성시
<역사란 무엇인가> E.H.카아
<한국 자유주의의 기원> 이나미.
<민족주의는 반역이다> 임지현.
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근대에 가하는 비판양상
1) 절대적이고 객관적인 진리의 비판
2) 정초주의에 대한 비판
3) 획일적인 가치체계와 본질주의의 비판
4) 형이상학에 대한 비판
5) 지식
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