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관한 핵심내용 + 적용 방안
① 실즈(Seels)와 리치(Richey)의 교육공학 다섯 가지 영역
② 실즈(Seels)와 리치(Richey)의 교육공학 다섯 가지 영역의 적용 방안
2) 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
① 벌로의 커뮤니케이션 모형
②
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설계모형
1) 단일교과 내에서의 통합
(1) 단절형(framented model)
(2) 연관형(connected model)
(3) 동심원형(nested model)
2) 여러 교과간에 걸친 통합
(1) 계열형(sequenced model)
(2) 공유형(shared model)
(3) 거미줄형(webbed model)
(4) 실로꿴형(threaded model)
(5) 통
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원장
최경숙
공주대학교사범대학부설유치원
원감
전호숙
연구 담당
공주대학교사범대학부설유치원
교사
홍란기 Ⅰ. 연구 개요
Ⅱ. 연구 배경
Ⅲ. 연구 과제
Ⅳ. 연구 설계
Ⅴ. 연구 결과
Ⅵ. 결론 및 제언
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설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.
1. 타일러의 교육과정 개발 모델
2. 역행설계 교육과정 개발 모델
3. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델의 비교
지정형(6-0번): 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역
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교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.
1. 타일러의 교육과정 개발 모델
2. 역행설계 교육과정 개발 모델
3. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델의 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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적용에 관한 연구 : 분당 자유발도르프 유아교육 기관을 중심으로. 강남대학교 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
Ⅱ. 몬테소리 프로그램 2
1. 이론적 배경 2
2. 교육사상 3
3. 교육과정 4
Ⅲ. 발도
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고분자공학2, 김성철외, 1997, p1～17
고분자화학, 김재문, 1991
고분자화학, 김영백, 1996
(생체과학을 위한)물리화학, 티노코외, 1996
생물학, 류천인외 7명, 1992, 대광문화사 p111～134
Laland G. Johnson Biology, 전남대 생물교재 편찬회,1989, 탐구당 p8～18
물
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이론과 실제. 서울: 양서원.
김명희(1999). 다중지능 이론을 적용한 통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부.
문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99
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적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론과 실제 수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
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탐구능력 변화에 대한 부분만을 연구하였다. 그러나 연구과정에서 유아들이 자발적인 활동을 통해 스스로 개념을 발견하고 놀이를 만들어 가는 양상이 활발하게 나타났다. 후속연구에서는 이에 대한 심층적인 연구가 필요하다고 본다.
둘째,
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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실제 산업 현장에 이를 적용할 수 있는 능력을 갖추고 있음을 입증합니다. 또한, 대학에서 진행한 다양한 학술 프로젝트는 이론을 실제 상황에 적용하는 능력을 키우는 데 중요했습니다. 예를 들어, 한 프로젝트에서는 친환경 촉매 개발을 통
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나
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