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불안과 스트레스를 완화시키며 나아가 전문가적인 태도로 그들의 빠른 치료를 위한 활동을 통해 환아와 부모에게 신뢰를 줄 수 있는 간호중재를 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이상미, 박영숙, 방경숙 공저, 고위험모아간호학, 한국방송통
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고위험모아간호학
5) 조결자 외(2005), 가족중심의 아동간호학(3판), 현문사
참고 사이트
- 대한아동간호학회 (http://www.childnursing.or.kr)
- 대한소아과학회 (http://www.pediatrics.or.kr) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지애의 탈수 정도를 판정하고, 지
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진단기준
3. 분리불안장애
. 정의, 증상, 원인, 진단기준
4. 배설장애
. 정의, 유형별 정의 및 증상, 원인, 진단기준
5. 틱장애
. 정의, 증상, 유형별 정의 및 원인, 진단기준
6. 급식 및 섭식장애
. 정의, 유형별 정의 및 증상, 원인, 진단기준
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분리불안
②통제력 상실
③신체적 손상과 통증
2.유아(1~3세)
①분리불안
②통제력 상실
③신체적 손상과 통증
*아동의 분리불안에 대한 반응
•저항기(phase of protest)
•절망기(phase of despair)
•분리기(phase of detachment)(=부정기
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목적
2. 문헌 고찰
(1) 고위험가족의 정의
(2) 고위험가족의 특성
Ⅱ. 본론
1. 가족사정
(1) 가족구조도(가계도)
(2) 가족밀착도
(3) 사회지지도
2. 가족 자료 분석
3. 가족간호진단
4. 간호계획 & 수행 & 평가
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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모아간호학. 김미혜(2001). 은하출판사.
- 모성간호학실습지침서. 박춘화(2003). 수문사.
- 산과학 제 3판. 최유덕(2004). 대한 산부인과 학회.
- 간호의 진단과 계획. 편집부(2002). 서울대학교 출판부. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 의의 및 필요성
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격리할 경우 성인기에 성격적으로 우울해 질 수 있다고 한다. 너무 일찍 어머니와 분리시키면 아동의 정서 및 지적 발달을 저해하게 된다.
어머니와 아이간의 상호작용이 원활히 이루어지지 못할 경우 아이는 원하는 것을 얻지 못할 것이라
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불안감을 해소시킨다.
-아기를 잃을지 모르는 불안감, 아기를 잘 기를 수 있을 까 하는 부담감을 말로 표현하도록 돕고 산모의 말을 경청함으로써 심리적 안정을 돕는다.
-모아가 분리되어 있어 애착형성의 기회가 적으므로 면회시간을 충분
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간호와 동통완화법에 의해 안위가 증진된다
- 정보제공과 지지를 통하여 모아관계가 강화되며, 모아 분리 시간이 최소화된다
- 산모와 가족은 자기표현과 수용을 통하여, 불안, 분노, 슬픔과 공포를 조절할 수 있는 능력이 나타난다.
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불안의 정보처리과정 ACT 이론을 중심으로」한국교육학회, 2001. 1. 정보처리 이론
1) 개요
2) 전형적인 학습이론과의 차이점
2. 정보처리 이론 학습의 기본 가정
(1) 감각 등록기
(2) 작동 기억 (단기 기억 short-term memory:STM)
(3) 장기 기
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