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놀이활동의 특별한 목적 아래 각 유아에게 할당된 역할이 조직되어 있지 않다.
⑥ 협동놀이-놀이 규칙에 따라 각자의 역할이 정해져 있고 그에 따라 놀이를 조직적으로 진행시킨다. 유아의 놀이이론에서 고전적놀이이론과 현대적놀이이
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놀이 개념을 제시하였다. 유아의 적응력은 고정된 것이 아니라 융통성이 있다는 것을 의미하는 것으로 놀이가 최대한의 적응 잠재력을 가지고 있다고 보았다. 1. 놀이란?
2. 놀이 이론
1) 고전적 놀이이론
(1) 잉여 에너지 이론
(2) 휴
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놀이의 주제와 놀이의 맥락의 관계와 비교.
즉, 놀이 활동(놀이주제)자체는 항상 놀이가 일어나는 상황(맥락)에 의하여 영향을 받는다. 1. 고전적 놀이이론
(1) 잉여에너지 이론
(2) 휴식이론
(3) 연습이론
(4) 반복이론
2. 현대놀이 이론
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마)연합 놀이
바)협동 놀이
parten의 한계: 연합 놀이와 협동놀이의 구분이 어려운 점<집단 놀이로 간주>
-혼자 놀이는 목적 지향적, 교육적 혹은 대근육 운동 행동과 연관되는 놀아 활동이지 결코 유아가 사회성이 성숙되지 못해서 혹은
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고전적인 연습 이론과 연결되는데, 세 이론 모두 놀이는 유아의 성인 생활을 위한 준비라고 주장하고 있다. 그러나 두 현대 이론은 놀이가 유아의 특정 기술의 연습보다는 융통성의 발달이나 융통성에 대한 잠재력의 발달로써 성인 생활의 준
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고전적 조건현성의 가장 중요한 임상적 실례 중의 하나는 체계적 탈감법이다. 체계적탈감법에서 불안이나 공포는 부적응적인 반응을 적응적인 것으로 대치함으로써 감소될 수 있다. 고전적 조건형성에 기초를 둔 개입이 놀이치료에 통합될
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고전의 이해」, 이화여자대학교출판부, 1973
곽노의, 「프뢰벨 생애와 교육」, 학민사, 1995
곽노의, 「프뢰벨의 유아교육이론 연구」, 학민사, 1994
유아교육사상사, 고후순 외 3인, 서울 양서원, 2003
영유아 교육 프로그램 이주하 외 1인 서울 학
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고전을 읽는다』, 휴머니스트, 2006
『한국사능력시험』, 중앙일보사, 2007
* 참 고 소 설
김선아, 『춘향전』, 현임사, 2000
이석내, 『춘향전』(경판<춘향전> 완판<열녀춘향수절가>), 범우, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.『춘향전』과 조선후기
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고전 11.
전수용(2001), 『역사소설 개념의 와해 혹은 그 확산에 대하여』, 현대영미소설 제8권 2호.
조애리(1997), 『역사속의 타자 -드넓은 조해』, 현대영미소설 제4권 2호. Ⅰ. 서론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
Ⅱ. 본론 ‥‥‥
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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