|
조건화
2. 강화와 처벌
1) 강화
2) 처벌
3. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율게획
4) 변동비율계획
4. 기타 개념들
1) 변별자극
2) 일반화
3) 소거
4) 행동조성
III. 반두라의 사회학습이론
1. 상호결
|
|
|
고전적 조건화 현상에 따른 인지 연구, 국민대학교, 2017
김옥수 저, 파블로프의 조건반사 이론 형성과정, 대한의사회 의사학, 1992
우혜진 저, 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안, 경북대학교, 2012.
오상윤 저, 비학습행동
|
|
|
학습의 정의
2. 학습의 동기
Ⅱ. 본론
1. 파블로프(Ivan P. Pavlov)의 고전적 조건화
1) 파블로프의 조건반사설의 기본개념
2)고전적 조건형성의 이해를 위한 용어
3) 고전적 조건형성의 원리
4) 고전적 조건형성의 학습원리
5) 고전적 조건형
|
|
|
고정간격계획
나) 변수간격계획
다) 고정비율계획
라) 변수비율계획
2) 일반화와 변별
3. 스키너 이론의 평가
III. 반두라(Bandura)의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
2. 기본개념
1) 자기조정
|
|
|
고전적 조건형성
(1) 파블로프의 연구
(2) Pavolov가 발견한 조건형성 개념들
2) 왓슨의 고전적 조건형성
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
(1) 스키너(Skinner)의 연구
(2) 조작적 조건형성
(3) 조건형성의 원리
4) 반듀라의 사회학습이론
(1) 사
|
|
|
학습과 행동. 시그마프레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건화 이론
1) 고전적 조건화 이론의 개요
2) 고전적 조건화 이론의 개념
3) 고전적 조건화 이론의 기본 원리
2. 고전적 조건화 이론의 주요
|
|
|
조건자극
• 반응-무조건반응 조건반응 행동주의적 접근
1. Watson(왓슨)의 실험
2. Pavlov(파블로프)의 고전적 조건화
3. Thorndike(손다이크)의 시행착오설
4. Skinner(스키너)의 조작적 조건화
5. Bandura(반두라)의 사회학습이론
|
|
|
학습이론 기본전제
Ⅱ본론 - 여러 심리학자들이 주장한 행동주의 학습이론
1. 파블로프 - 고전적 조건화 이론
1)고전적 조건화의 개념(수동조건의 형성)
2)고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
3)조건형성의 주요원리
4)고
|
|
|
학습이론이라고 불리며, 모든 연구는 과학적이어야 하며 객관적이고 검증 가능한 것으로 관찰 가능한 사진이나 현상에 한정되어야 하고 학습은 환경에 대한 자극과 반응에 대하여 일어난다는 가정을 기본으로 한다. Pavlov의 고전적 조건화를
|
|
|
학습한 것은 개가 원해서 학습한 것은 아니었지만, 스키너의 쥐가 레버를 누르는 것(조작적 조건화)은 쥐가 원해서 누르는 것을 학습하게 된 것이다.
고전적 조건화는 먹이(무조건자극)와 종소리(조건자극)를 연합하기 때문에 연합의 원리를
|
|
메뉴펼치기
