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파블로프의 조건반사설의 기본개념
2. 고전적 조건형성의 이해를 위한 용어
3.고전적 조건형성의 원리
4. 고전적 조건형성의 학습원리
5. 고전적 조건형성의 교육적 시사
<스키너의 조작적 조건형성(작동적 조건형성)>
1. 조작적 조건
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학습이론
1)Pavlov 고전적 조건화
2)Skinner 조작적 조건화
3)Bandura의 사회적 학습이론
2.학습을 설명하는 행동주의 원리
1)강화
2)일반화와 변별
3)소거
4)벌
3.행동주의의 교육적 적용
1)일반화와 변별 형성에 대한 유의점
2)강화와 벌에
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고 필요한 기술들을 장애인들이 가지고 있어야 진정한 의미의 사회적 통합이 이루어 질 수 있다.
대부분의 비장애 학생들은 특별한 교육을 통하지 않고도 기능적 기술을 자연스럽게 학습하고 이를 적절히 활용하여 다양한 경험과 삶을 누리
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고등학교
Ⅳ. 일본교육의 종합학습시간
1. 3.1 종합학습 시간 창설의 배경
2. 3.2 종합학습 시간의 성격
Ⅴ. 일본교육의 교과서
1. 제1차 교과서재판의 내용(高津裁判)
2. 삼본판결의 내용
3. 대야판결의 내용
4. 소결
Ⅵ. 일본교육의 교
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배경
1. 자기주도 학습에 따른 쓰기 지도 과정
가. 자기주도 학습의 원리
나. 쓰기 지도 과정
2. 설명적 글의 구조와 지도
가. 설명적 글의 구조
나. 설명적 글의 구조 학습
3. 글 구조 파악훈련을 통한 쓰기 지
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극심한 불안을 보인다. 어머니가 돌아오면 화를 내지만 불안정 회피유형과는 달리 어머니 곁에 머물러 있으려고 한다. 어머니와의 접촉에 관심이 없거나 또는 다가가서 안겼다가는 이내 화내듯이 밀어 내버리는 양극적 반응을 보인다. 이 유
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원리
2. 생활지도 및 상담에의 행동주의적 접근
1) 행동주의의 기본개념
① 행동 연구
② 자극과 반응
③ 관찰 가능한 행동
2) 행동주의에서의 행동전략
① 학습
② 고전적 조건화
③
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학습의 이론과 원리를 기초로 개발된 상담 및 치료 기법이다. 즉 고전적 조건화,작동조건화,모델링,인지학습등에 관한 이론들이 이를 뒷받침하는 원리들이다. 예를 들어 유난히 떠들고 장난치는 아동이 있다고 하자. 떠드는 행동에 대한 주목
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고자료
- 이경순외. (2011). 정신건강간호학(4판). 현문사. 서울
- 이광자 외 5명. (2006). 정신간호총론(5판). 수문사. 서울
- 목 차 -
▶ 학습목표
Ⅰ. 정의
Ⅱ. 이론과 치료
1.연합이론
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
2.인지이론
3. 인지의 역할과
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고 그와 비슷한 정서적 반응을 학습하는 것을 고전적 대리조건형성이라고 한다.
어떤 정서적 반응은 주변에 있는 다른 사람의 반응을 관찰함으로써 조건화되고 그런 반응이 나중에 점차 강화되는 경우가 많다. 슬픈 영화를 보면서 눈물을 흘
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