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검증계획
Ⅷ. 기대되는 성과 및 일반화 계획
일본의 새 교육과정 시행과 주5일제
1. 새 학습지도요령과 이와 관련된 교육개혁
2. 주5일제의 실시 추진 과정과 문부과학성의 노력
3. 주휴2일제에 대한 논란
4. 주5일제에 대한 우리의 준비
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적용될 수 있는 보편적 학습원칙이다.
참고문헌
◇ 송경안(1995), 독일어의 새로운 이해, 서울 : 한마당
◇ 윤영범(1993), 현대독일어 접두사 동사의 의미론적 고찰, 독어독문학 제 42호
◇ 오에옥(1995), 명사화를 핵으로 하는 독일어 명사 그룹의
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현상의 한 부분일 뿐이다. 그러나 우리는 발견이 중요한 부분이며, 우리가 기술했던 시스템들이 과학적 발견의 본성을 이해하는데 중요한 일보였다고 느낀다. 최근의 연구는 과학적 과정의 다른 양상들, 즉 이론 형성, 이론 수정, 실험 등에서
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적용시킬 수가 있다.
IV. 문제제기
1. 콜버그는 판단의 능력, 즉 이성의 발달에 따라 도덕성이 발달된다고 보았다. 이성주의를 뛰어넘는 빅터 프랭클의 이론에 따라 생각해 볼 때에, 오히려 비전(의미)을 찾는 사람이 그 비전을 찾는 과정 중에
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관련성 여부를 살펴보는 연구들이다.
-외부체계(exosystem): 개인이 직접적인 관련성은 없으나 개인에게 영향을 주는 환경요소 를 포함한다. 부모의 직업은 그들의 사고와 행동에 영향을 미치고, 자녀의 양육방식에 영향을 미쳐 마침내 자녀의
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실험, 조사, 견학, 과제 연구 등의 탐구 과정을 내용과 적절히 관련시켜 학습해야 할 것이다.
결 론
새로운 이론을 학습할 때 학습 자료의 다중 통독과 조직적인 도구사용의 이점을 학생들이 인지하여 실제 학습에 적용할 수 있도록 학습할 필
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적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
대부분의 인지 이론가들을 인간이 합리적 사고와 비합리적 사고를 할 수 있는 존재라고 보고있다. 만약 개인이 인지적 역기능, 왜곡 EH는 결손 없이 합리적 사고를 할 경우에는 자신의 정서와 행동을
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관련 논의와 사례
2. 우리나라 생태도시 성공사례
2.1 부산시
2.2 서울 하남시
2.3 남해시
Ⅳ. 외국사례와 국내 생태도시사례의 비교·분석 및 시사점
Ⅴ. 우리나라가 지속가능한 도시를 만들기 위해 노력해야 할 점
Ⅵ. 결론
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내용을 명확히 하여서 사고를 정리할 수 있는 능력을 길러주는 것이 오늘의 시점에서 교육의 커다란 임무라고 느껴진다.
- 參考文獻 -
교육의 역사·철학적 기초 김병하 著 大邱大學校 출판부
敎育史·哲學新論 金璟植 著 敎育科學社
교육철
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관련성
②참신성과 보편타당성 ③생활에의 유용성 (도구적 상대적 지식); 동적,기능적,행동화할 수 있는 지식을 학교지식으로 간주.
4. 학교지식의 유형과 교육
1) 사실적 지식은 주로 경험적(관찰,실험)지식을 말하는 것으로 객관적으로 존재
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