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조건화 1. 조작적 조건화의 개요 2. 스키너의 실험 3. 조작적 조건화 이론의 특징 4. 강화와 벌 5. 강화계획 Ⅳ. 스키너와 학습 1. 스키너의 학습 2. 학교교육에의 적용 및 응용 Ⅴ. 시사점 및 한계점 Ⅵ. 파블로프의 고전적조건화와 스키너의 조작
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  • 등록일 2008.09.26
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이론이다. 참고문헌 최정훈 외(1998). 인간행동의 이해. 법문사. 안범희(2007). 학습이론 및 심리. 하우. 임의영(1993). 스키너의 행동주의적 인간관. 문학과 지성사. 강정구(1996). 현대 학습심리학. 서울문음사. 이성진(2001). 행동수정. 교육과학사.
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2. 조작적 조건화 1) 조작적 조건화의 개념 2) 스키너의 비둘기 상자 실험 3) 선반응 후강화 3. 고전적 조건화와 작동적 조건화의 비교 ⅩⅢ. 사회학습이론 ⅩⅣ. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점 ⅩⅤ. 결론
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  • 등록일 2007.04.18
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이론의 배경 1) 문제점 2) 기본 가정 2.Bandura의 사회학습이론 *실험* 1) 학습의 구성 요소 3. 수업을 위한 원리 1) 수업의 구성 요소 2) 교실 수업의 실제 4. 학교 교육에의 적용 1) 학습자의 특징 2) 수업의 절차와 계획 3) 교육 현장에서
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  • 등록일 2002.11.23
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교육현장에서 적용될 수 있는 실질적인 예 고전적 조건화 이론에서 학교에 갓 입학한 저학년 어린 학생들은 교사의 친절이나 미소, 칭찬 등에 의해 교사에 대해 즐거운 반응을 보이게 되고, 그런 반응은 결국 학교에 대해 즐거운 반응을 보이
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  • 등록일 2014.07.30
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논문 267건

언어발달 1. 언어발달의 이론 2. 유아의 언어활동 2.1 활동의 필요성 2.2 활동의 개념 2.3 활동 목표 2.4 교사의 역할 2.5 교수 , 학습 방법 Ⅲ 프로젝트접근법에 의한 유아의 언어교육 적용 Ⅳ 요약 및 결론 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.31
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적용하고 있다고 자신있게 말할 수 있을까? 앞에서 살펴본 레지오 에밀리아 접근법에서 미술에 대한 해석과 교수 방법들 등이 이 접근법을 처음 대하는 이들에게 틀림없이 많은 교훈을 주리라고 생각한다. 지금 우리의 많은 유아교육현장에
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  • 발행일 2008.01.29
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교육의 이론과 실제, 원영신. 윤용진, 다음세대, 1998 Ⅰ. 序 論 Ⅱ. 표현력발달의 교수학습방법 1. 동작교육의 의의와 교수학습방법 2. 움직임교육의 교수방법 Ⅲ. 유아동작교육 현장적용 1. 직접적 교수방법
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  • 발행일 2009.03.24
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이론    1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)    2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)    3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)   (5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가  2. 비고츠키의 인지발달이론   (1) 비고츠키의 생
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  • 발행일 2013.02.07
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교육대학원 석사학위 논문 김영호 (2001). 『레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제』. 학지사 김은희 (2000). 『레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용』. 창지사 김정희 (1998). 『미술교육입문』. 형설 출판사 김희진오문자 (2001). 『레지오
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  • 발행일 2009.04.06
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취업자료 2,181건

교육전담 기관에서 올바른 교육문화를 정립하는데 앞장서고 우리나라 국가 암 관리사업 분야에서도 외국의 우수사례 등을 번역, 연구하고 적용해 나가는데 있어 국립암센터 발전에 저의 역할을 다할 것임을 확신합니다. 단순히 점수취득에
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  • 등록일 2015.07.09
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교육을 이끌어 나갈 수 있는 전문적인 능력을 가진 유아교사로서 인정받는 것입니다. 이를 위해서 교육대학원에서 쌓아 놓은 유아교육에 대한 다양한 이론적 전문지식과 그동안 연구하였던 교수방법들을 실제 교육의 현장에서 적용해 나갈
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  • 등록일 2020.12.04
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  • 직종구분 기타
이론 프로그래밍 이론들을 학습하려고 합니다. 특히 멀티미디어를 이용한 미술교육에 대한 이론과 최근의 연구 경향을 교육현장의 현안과제들을 통해 살펴보고 현장에의 적용가능성을 모색해 볼 예정입니다. 이것은 최근 변화하고 있는 국
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  • 등록일 2015.03.04
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  • 직종구분 기타
현장에 제공할 수 있게 할 것이라고 생각합니다. 이러한 학업과정과 연구주제는 고려대학교 상담심리교육 과정에서 그동안 추진해온 상담실습과 이론적 심리상담 기법들이 융합된 교육연구케이스를 제공할 수 있을 것으로 생각합니다. 이
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  • 등록일 2020.12.02
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교육현장에서 만나게 되는 정보화교육 시대를 대비한 상담교육 커뮤니케이션을 리딩하기 위해 현장 적용력이 높은 상담 참여프로그램에 대한 공부를 병행하면서 국외 상담심리 교육 연구들을 분석해 볼 수 있는 시간을 갖겠습니다. 그리고
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  • 등록일 2017.01.11
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  • 직종구분 기타
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