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강화
2. 벌
3. 강화계획
1) 고정간격 강화계획
2) 고정비율 강화계획
3) 변동간격 강화계획
4) 변동비율 강화계획
4. 형성
III. 사회학습이론
C. 인지발달이론
I. Piaget
1. 주요개념
1) 동화와 조절
2) 평형화
2. 인지발달단계
1)
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강화와 강화물
(2)강화와 벌
2) 강화계획(간헐강화)
① 고정간격 강화계획(FI) ② 변동간격 강화계획(Ⅵ) ③고정비율 강화계획(FR)
▶행동수정의 원리
▶ 조작적 조건형성의 현상들
4. 행동주의의 응용
1) 행동수정
▶바람직하지 못한
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강화는 정적 강화와 부적 강화가 있으며, 이것이 잘 일어나도록 하기 위해서 강화계획을 4가지로 설계하여 설명하고 있다. 즉, 고정간격 강화계획, 고정비율 강화계획, 변동간격 강화계획, 변동비율 강화계획으로 구분을 하고, 그 중에서도 간
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강화를 주는 것이다. 이 강화계획은 그 행동을 쉬지 않고 반복하게 하는 강한 영향력을 발휘한다. 예) 도박행동.
③ 고정간격 강화계획
고정간격 강화계획은 반응의 수에 관계없이 일정 시간이 경과하면 강화를 받는 것. 예) 월급
④ 변동간
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강화하는 것
예 : 학교에서 예측할 수 없는 간격으로 한 한기에 시험을 몇 번 시행한다면 어느 날 갑자기 시험을 쳐야 할 것이기 때문에 학생들은 항상 계속적인 공부를 해야 할 것이다.
④ 변동비율 강화계획
- 강화를 주는 비율을 변화시키
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강화의 정의와 종류
2) 정적 강화와 부적 강화의 차이
3) 다양한 벌의 유형
4) 강화계획의 종류
(1) 고정비율 계획의 특징
(2) 변동비율 계획의 특징
(3) 고정간격 계획의 특징
(4) 변동간격 계획의 특징
4. 조작적 조건형성의 교육
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강화를 받은 직후에는 동물의 경우 거의 반응하지 않음
- 강화가 나올 수 있는 시간이 가까워지면 동물의 반응이 점점 많아짐
-(예) 월급은 FI계획하에 주어지는 강화
(라)변동간격 강화계획(Variable-interval schedule:VI)
:평균 간격은 미리 결정되어
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변동간격 강화계획(variable interval schedules)은 강화가 제시되는 시기를 학생들이 예측할 수 없도록 설정하여 행동의 빈도를 증가시키고 유지시키는 방법이다. 비정기 성과급이나, 팀에 대한 회식비 지원 등이 그 예다.
고정비율 강화계획(fixed rat
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와 벌을 이용해 체계적으로 조작적 조건형성 원리를 적용한 방법이다.
4) 강화계획
고정비율과 변동비율에서 비율은 반응횟수를 말하는 것이며 고정간격과 변동간격에서 간격은 시간을 말하는 것이다. 연속 강화, 변동 비율, 고정 간격, 변동
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강화하는 비율강화 방법과 시간 간격에 따라 강화하는 간격강화 방법이 있다. 그리고 이들은 다시, 비율이나 시간 간격을 일정하게 정하여 그 계획에 따라 강화하는 고정강화 방법과 비율이나 시간 간격을 무선적으로 강화하는 변동강화 방
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