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) 실행하지 못할 수도 있다. <어밍고프만, 게오르크 짐멜을 현실에 적용하기>
1. 연구 주제
2. 적용할 이론
3. 연구 동기
4. 짐멜 이론 적용하기
5. 짐멜 이론의 한계성
6. 고프만 이론에 적용하기
7. 고프만 이론의 한계성
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을 위한 “벤츄라 학교”에서 현실요법적용.
2)윌리엄 파워즈(William Powers)
- powers의 뇌의 기능에 대한 설명으로 그의 선택이론을 발전 시켰다.
3) 에드워드 데밍(Edward Deming)
- 물리학 박사 데밍(Deming)의 통계적 품질관리방식(Statistical Control)을
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이론과 그정용
헥맨과올드햄의 직무특성이론:핵심직무차원→주요심리상태→만족,성과
2.목표관리제도: 목표설정이론을 경영현실에 적용한 제도(MBO)
목표설정/부문별목표확정/팀의목표로구체화/개인목표설정및결과피드백/달성결과보상반
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이론은 이론적으로만 철저하고 본인 자신은 스스로의 실천과 경험에서 나온 교육이론이 아니어서 현실적용에 어려움이 있으며 자신이 주장한 교육이론을 실천하지 않았다.
넷째, 루소의 아동기 교육은 감각훈련으로 지나치게 단순화했다는
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현실적용
8) 내용정리
9) 차시예고
Ⅴ. 협동학습과 협동학습 내용
1. 협동 학습의 구성 요소와 학급 관리
1) 팀 구성 방법
2) 팀의 재편성
2. 협동 학습을 위한 협동 의지 유발
3. 협동 학습을 위한 학급 관리
4. 좌석 배치
5. 협동 구성원의
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