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이우학교의 모든 환경은 그 자체로 학생들의 교재이다.
-자연과 함께(Eco-System)벗하려는 이념-지속가능한 생태환경 시스템
-선생님과 함께하는 학습- 다양한 교육적인 실험을 가능하게 할 새로운 방식의 보편적 공간
-친구와 함께 놀고픈 바램-
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이우학교를 통해 본 대안학교의 특성은 경직된 공교육제도에 많은 시사점을 준다. 전인적이고 창조적 인간을 길러내는 것을 교육목표로 하고 진정한 삶을 위한 교육을 추구하는 대안교육의 이념은 점진적으로 공교육에 적용될 수 있으며, 이
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이우체, “마케팅 원론”, 두남, 2012
- 최윤지, “국내 발레공연 활성화를 위한 마케팅 연구”, 한양대, 2017
- 강종원, “마케팅 전략(1)”, 국립재활원, 2006
- 김민선, “아트 콜라보레이션을 적용한 상업공간의 VMD특성 연구”, 국민대, 2010 Ⅰ
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비롯해서 주변에서 일어나는 현상에 대해 심도있게 탐구하는 습관을 길러갈 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
페르소나를 위하여 ( 몽상가들 2021). 이우 서론 : 강화와 처벌의 짧은 정의
본론 : 강화와 처벌의 사례 및 비교분석
결론 : 정리 및 요약
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사업
5. 운영 중점
❀이우학교
-교육 이념
-교육 성격
-도시형 대안학교
작은 학교
학생 선발
교육 과정의 기초
학생 중심의 열린 교육
새로운 교육 과정 운영 방안 예시
자기 주도적 탐구 중심 수업 방식
-보통 교과 활동
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이우배, 「통합시의 도시계획과 관리」,「도시정보」
대한국토도식학회, 1996.임규선, “우리나라 도시성장관리 정책의 문제점과 개선방안에 관한 연구”중앙대학교 대학원 석사 학위논문
김판조, 2001 “도농통합형 대도시 주변지역의 성장
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공간이우(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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