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공감무능력자 및 호랑이와 암소의 사랑
5)교육부, 초등학교 6학년 도덕 교사용 지도서
6)교육부, 초등학교 6학년 도덕 교과서
7)교육부, 초등학교 6학년 생활의 길잡이 교과서
‘공감’‘배려’ 같은 것은 도덕에서 왜 다루지않을 것이라고 당
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다.
‘도덕성 모델링’단계에서의 ‘공감을 가르치기’나 ‘도덕성 촉진’ 단계에서의 ‘우선순위 정하기’모형을 적용할 수 있는데, 일정 상황에서의 행동할 수 있는 여러 가지 상황에서 정의를 위한 행동부터 우선순위를 정해 실천할 수
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도덕성 에 근접하고자 한다면, 비 도덕적인 행동 규정에 대한 나의 가치관도 세우고, 대중에 대한 배려를 실천해야 하지 않을까? 내 친구와의 관계는 다른 배려의 방법으로 유지시키고 말이다.
학교도덕교육에 적용하기
초등학교 도덕교과서
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, TV동화 행복한 세상, 샘터, 2002
- 김완기, 마음을 따뜻하게 해주는 101가지 작은 이야기, (주)현민시스템, 1999) 1. 들어가며
2. 자료 선정이유 및 내용 요약
3. 이야기 자료
4. 수업에서 적용 및 발문
5. 이야기를 통한 수업(배려)을 짜면서
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통한 체험 학습
6. 수요자 중심의 통일교육 운영
Ⅵ. 통일교육의 학습방법
1. IIE 학습
2. 가상 현실 체험 학습(simulation learning)
3. 퀴즈 학습
4. 자료 제시 학습
5. 역할 놀이 학습
6. 가치 갈등 학습
7. NIE 학습
Ⅶ. 통일교육의 현안
1. 통일
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