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지나치게 오래 가거나 점차 심해진다면 그 때는 전문적인 도움을 받아야 합니다.
참고문헌
- 김재은(2002). 유치원 교사들을 위한 유아 문제 행동의 특징과 방법. 서울 : 국민서관
- 지성애, 홍혜경(2002). 영유아 생활지도. 서울 : 양서원
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공격적인 행동을 보인 이유가 무엇인지, 그 행동이 반복적으로 나타나는지, 그리고 행동 이후 아이의 반응이 어떠했는지를 종합적으로 검토해야 아이의 발달 과정과 심리적 특성을 올바르게 이해할 수 있다.
4. 결론
영유아의 공격성은 자연
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벌할 경우, 영유아의 공격성은 더욱 강화될 가능성이 크다.
②대처법
꼬집음·할큄·물어뜯기 등의 난폭한 행동은 영유아의 정서적인 문제와 연관이 된 경우도 있기 때문에 영유아가 자신의 공격적 행동과 비공격적 행동을 식별할 수 있도록
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영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.
1) 반항과 공격적인 문제행동 지도방법
영유아의 반항적이며 공격적인 문제 행동은 좌절감, 자기 욕구 충족의 수단, 학습에 기인한다. 영유아교육기관에서 반항과 공격적인
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연구」. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 공격적 성향에 대한 분석
2. 보육교사의 윤리와 영유아에 대한 윤리의 적용
3. 윤리적 대응 전략 및 협력의 구현
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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