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공교육은 불신을 받지 않고 당연히 그 경쟁력을 키워나갈 수 있을 것이다.
Ⅵ. 결론
우리나라의 중등교육의 학업 성취도는 PISA, IEA의 결과를 볼 때 우수하다고 볼 수 있다. 그런데도 우리나라의 공교육은 문제가 있다고 말 한다. 고등학교 1학
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공교육 경쟁력 약화와 교사 신뢰도 하락
2.교권 제고 방안
2.1학생인권조례에 대한 올바른 인식과 책무사항 강조
2.2인성교육 강화와 입시위주의 교육 완화
2.3공교육 경쟁력 강화와 이를 통한 교사 신뢰도 회복
3. 결론
실추된 교권
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공교육이라고 한다. 그러나 최근의
넓은 의미로는 공교육에 준하는 사립학교의 교육도 공교육에
포함시키고, 공교육은 과외와 같은 사교육과 구별하는 뜻으로
쓰인다. (네이버 백과 사전)
(3) 교육경쟁력의 정의
교육에 있어서의 경
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는 것이 장기적으로 본다면 공교육의 경쟁력강화와 부동산 시장 안정에 기여 할 것이다.
4. 시사점
우리나라 국민들의 교육에 대한 관심과 열의는 매우 높다. 교육에 대해 말해보라면 국민 누구나 한마디씩 할 수 있으며 때로는 교육 전문가에
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공교육 경쟁력을 강화해야 한다. 학교수업보다 학원 강의를 선호하는 학생들이 두 배나 많은 현실을 생각하면 무엇보다도 학교수업의 질을 개선하고 단위수업의 완성도를 높여야 할 것이다.
기타, 사교육 수요를 공교육 체제내로 흡수하기
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사항 -----------------------------------14
<그림 목차>
<그림1> 한국 교육의 원인 구조 ---------------------------------11
<그림2> 학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재 ------------24
<그림3> 공교육 경쟁력 강화 모형-------------------------------25
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경쟁력이 뒷받침 되지 못한 국립대법인화는 교육실패의 길을 걷는 것과 같다. 국립대법인화를 시행하기에 앞서 선행되어야 할 방안에 무엇이 있을까? 크게 양적인 발전과 질적인 발전으로 나눌 수 있다. 양적인 발전으로는 군소 국공립대와
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공교육의 내실화로 사교육비의 부담에서 벗어나도록 국가가 나서야 할 것이다.
셋째, 개인의 자녀관과 사회의 자녀관이 다를 수 있지만 사회의 발전은 곧 개인의 삶의 질을 높여준다는 가치교육 즉 공동체의식을 높일 수 있는 교육을 꾸준히
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