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공교육체제의 해체 양상
가. 학교체제의 다양화
나. 대안학교와 탈학교 운동의 확산
IV. 학교교육 위기 극복을 위한 대안 및 과제
1. 학교교육 위기의 본질
2. 대안 및 과제
가. 문제 해결을 위한 새로운 문제제기
나. 단기적인 정책 대안
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주요 문제
가. 국가 경쟁력과 학업성취의 문제
나. 공교육 위기론의 대두
다. 사교육의 문제
라. 교육개혁의 후유증
ꊴ 한국교육의 기본방향과 원칙
가. 한국 교육의 기본방향
나. 한국교육의 운영원칙
다. 한국교육의 전략
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공교육 위기론에 대한 현상학적 고찰, 연세대학교 정경대학원 논문, 2004.
6. 양승실, 공교육위기 발생구도와 위기진단, 지방자치 , 통권16권 , 한국교육개발원, 2002.
7. 윤정일 외, 한국 공교육의 진단-선택의 자유와 공정성』, 『집문당』, 2003.
8.
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공교육이 가지는 영향력과 신뢰성은 절대적이었다. 하지만 최근에는 세계적으로 공교육의 위기론이 대두되고 있는 실정이고 이는 우리나라 또한 예외가 아니다.
우리나라의 교육계는 긴 시간 동안 공교육의 위기와 걷잡을 수 없는 사교육
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한다. 만드는 일은 우리 모두의 몫이라 할 수 있다.
<참고문헌>
김종엽(2001) '공교육 위기론에 대한 논의를 살피며'
김동춘(2001) '한국사회 문화의 특수성과 학교교육의 위기'
이혜영(2001) '신세대 등장과 학교(교사)의 문화 지체' 없음
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